盛夏的蝉鸣裹着热浪涌进教室，我握着毕业照的手指微微发颤。这是最后一次走进小学校门，青苔斑驳的石阶上，还留着六年间深浅不一的脚印。（段评：这一段开篇通过描写盛夏蝉鸣和手中微微发颤的毕业照，营造出离别的氛围，还描写了石阶上的脚印这一细节，整体不错。如果在描写蝉鸣时能增加一些听觉描写会更好。修改版：盛夏，聒噪的蝉鸣如同汹涌的浪潮裹着滚滚热浪涌进教室，那蝉鸣声一阵高过一阵，像是在诉说着离别的不舍。我握着毕业照的手指微微发颤。这是最后一次走进小学校门，青苔斑驳的石阶上，还留着六年间深浅不一的脚印。）

记得第一次踏进校园，白球鞋沾着泥点，攥着妈妈的衣角不肯松开。班主任王老师蹲下身，鬓角的碎发被晨风吹起，她的眼睛像藏着星星：“别怕，以后这里就是你的第二个家。”那时教学楼前的玉兰树刚抽出嫩芽，花瓣还蜷缩在花苞里。（段评：这段回忆初进校园的场景，细节丰富，如描写白球鞋沾着泥点、老师的碎发和眼神，也有环境描写。如果能增加一些心理描写，会让情感更饱满。修改版：记得第一次踏进校园，白球鞋沾着泥点，攥着妈妈的衣角不肯松开，我的心里满是不安和紧张。班主任王老师蹲下身，鬓角的碎发被晨风吹起，她的眼睛像藏着星星：“别怕，以后这里就是你的第二个家。”那时教学楼前的玉兰树刚抽出嫩芽，花瓣还蜷缩在花苞里。我听了老师的话，心里似乎有了一丝温暖。）

后来无数个清晨，我总爱踩着露水绕到花坛边。有时能看见蜗牛背着螺旋壳缓缓爬行，有时会发现蚂蚁排着队搬运面包屑。早读声从教室里漫出来，和着青草香飘向操场。运动会上，我在跑道摔破膝盖，是同桌扶着我一瘸一拐去医务室；艺术节时，我们挤在后台给彼此化妆，油彩蹭得满脸都是却笑得直不起腰。（段评：这一段叙述校园生活的回忆，有丰富的场景描写和细节描写，上下文衔接自然。如果能运用一些修辞手法，会让描写更生动。修改版：后来无数个清晨，我总爱踩着露水绕到花坛边。有时能看见蜗牛背着螺旋壳缓缓爬行，就像一个个小小的旅行家；有时会发现蚂蚁排着队搬运面包屑，好似一支纪律严明的小部队。早读声从教室里漫出来，和着青草香飘向操场。运动会上，我在跑道摔破膝盖，是同桌扶着我一瘸一拐去医务室；艺术节时，我们挤在后台给彼此化妆，油彩蹭得满脸都是却笑得直不起腰，那笑声如同银铃一般在后台回荡。）

此刻阳光透过教室的玻璃窗，在课桌上投下菱形的光斑。我轻轻抚摸过课桌右下角的涂鸦——那是三年级时，我和好朋友偷偷用铅笔描的小熊，旁边歪歪扭扭写着“永远不分开”。粉笔灰落在窗台的绿萝上，叶片微微颤动，像是在诉说着什么。（段评：这一段描写了课桌上的涂鸦和窗台的绿萝，有动作描写和拟人修辞，很不错。如果能增加一些对涂鸦的细致描写会更好。修改版：此刻阳光透过教室的玻璃窗，在课桌上投下菱形的光斑。我轻轻抚摸过课桌右下角的涂鸦——那是三年级时，我和好朋友偷偷用铅笔描的一只小熊，小熊的耳朵画得大大的，眼睛小小的，旁边歪歪扭扭写着“永远不分开”。粉笔灰落在窗台的绿萝上，叶片微微颤动，像是在诉说着什么。）

放学铃声响起，我最后一次走下熟悉的楼梯。校门口的保安爷爷依旧戴着洗得发白的鸭舌帽，笑着和我们挥手。玉兰树早已亭亭如盖，洁白的花朵在风中轻轻摇曳，散发着淡淡的清香。我回头望去，教学楼在夕阳的余晖中镀上一层金边，仿佛时光在这里凝固。（段评：这一段描写离校时的场景，细节到位，如保安爷爷的鸭舌帽，玉兰花的状态。如果能增加一些自己此时的心情描写会更有感染力。修改版：放学铃声响起，我最后一次走下熟悉的楼梯。校门口的保安爷爷依旧戴着洗得发白的鸭舌帽，笑着和我们挥手。玉兰树早已亭亭如盖，洁白的花朵在风中轻轻摇曳，散发着淡淡的清香。我回头望去，教学楼在夕阳的余晖中镀上一层金边，仿佛时光在这里凝固。我的心中满是眷恋，一步三回头地缓缓向前走。）

这最后一次的告别，不是终点，而是新的起点。那些在校园里收获的欢笑与泪水，都将化作成长路上的星光，照亮我前行的方向。我知道，无论走得多远，这方小小的天地，永远是我心底最温暖的港湾。（段评：结尾段落总结全文，点明主旨，表达了对校园的情感。如果能引用一些诗句会更好。修改版：这最后一次的告别，不是终点，而是新的起点。正如‘海内存知己，天涯若比邻’，那些在校园里收获的欢笑与泪水，都将化作成长路上的星光，照亮我前行的方向。我知道，无论走得多远，这方小小的天地，永远是我心底最温暖的港湾。）