毕业联欢晚会（段评：这只是一个晚会的名称，作为开头过于简单，可以简单描述下晚会的场景或者自己的心情，增加一点悬念或期待感。修改版：毕业联欢晚会，这是一个充满欢笑与泪水的晚会，是我们小学生活的最后一场狂欢，我怀揣着复杂的心情踏入了晚会现场。）

六年时光，光阴似箭，日月如梭。转眼的的 (改：转眼间) 小学生活就要结束了，我也从一个懵懂幼童成长为一个翩翩的少年。教室里传来阵阵歌声、祝福声，还有……告别声。（段评：‘转眼的的小学生活’表述不通顺，可以改为‘转眼间小学生活’；整体描述有些平淡，可以多增加一些细节，例如同学们的神态变化等。修改版：六年时光，光阴似箭，日月如梭。转眼间小学生活就要结束了，我从一个懵懂幼童成长为一个翩翩少年。教室里弥漫着一种特殊的氛围，同学们有的脸上带着淡淡的忧伤，有的强装着欢笑，歌声、祝福声，还有那不舍的告别声交织在一起。）

主持人上台了：“老师，同学们大家好，我很高兴能来主持此次的毕业联欢晚会。天下无不散之筵席，光阴一去不复返。马上就要分别了，小学生活有太多太多难忘的活动值得我们回忆。回顾那些日子，像咖啡，像浓茶，更像甜美的果汁……”（段评：主持人的话有些干巴巴，可以增加一些主持人的神态描写或者现场观众的反应描写。修改版：主持人迈着沉稳的步伐上台了，他的眼睛里闪烁着一丝激动与不舍：“老师，同学们大家好，我很高兴能来主持此次的毕业联欢晚会。天下无不散之筵席，光阴一去不复返。马上就要分别了，小学生活有太多太多难忘的活动值得我们回忆。回顾那些日子，像咖啡，像浓茶，更像甜美的果汁……”台下的同学们都安静地听着，有的若有所思地点着头。）

主持人说道：“下面有请同学们的大合唱《感恩的心》送给各位温柔美丽的老师。”同学们用忧伤却又真诚的感情唱着:“感恩的心，感谢有你……”这些歌词让老师们眼里都含着感激的泪水。（段评：对于同学们唱歌的描写太简单，可以详细描述下唱歌时的场景，比如同学们的站姿、声音的起伏等。修改版：主持人说道：“下面有请同学们的大合唱《感恩的心》送给各位温柔美丽的老师。”同学们整齐地站成几排，深吸一口气后，用忧伤却又真诚的感情唱着:“感恩的心，感谢有你……”声音起初有些低沉，像是在诉说着心底的感激，到了高潮部分，声音变得高亢激昂，这些歌词让老师们眼里都含着感激的泪水。）

唱完后，主持人上台说道：“我刚才仿佛看到了同学们的一颗感恩之心，感受到了同学们对老师的感恩，和对小学生活的留恋。六年同学，怎会没有一丝留恋呢，下面有请古诗词朗诵《依依惜别情》”接着下面就是《依依惜别情》，最后就是互换赠言和互道祝福语了。（段评：这里的描写比较流水账，可以增加一些对古诗词朗诵的感受描写或者对互换赠言环节的期待描写。修改版：唱完后，主持人上台说道：“我刚才仿佛看到了同学们的一颗感恩之心，感受到了同学们对老师的感恩，和对小学生活的留恋。六年同学，怎会没有一丝留恋呢，下面有请古诗词朗诵《依依惜别情》。”随着悠扬的音乐响起，朗诵者用深情的语调朗诵着，那一句句诗词仿佛把我们带到了古人分别的场景中，让我们更加深刻地体会到了离别的惆怅。接着就是大家期待的互换赠言环节，同学们都迫不及待地想要把自己的心里话告诉对方。）

最后，主持人饱含泪水地说道：“那一件件往事，已被我们装进脑海中的一只只小船上，它们将永远停泊在我们记忆的港湾里。最后，祝福大家在今后的人生道路上越走越好。”（段评：可以增加一些比喻手法来让结尾更生动，并且可以再次提及下同学们的状态。修改版：最后，主持人饱含泪水地说道：“那一件件往事，就像一颗颗璀璨的星星，已被我们装进脑海中的一只只小船上，它们将永远停泊在我们记忆的港湾里。此时的同学们也都泪眼朦胧，最后，祝福大家在今后的人生道路上越走越好。）