文字不过是横竖撇捺，只笔 (改：纸笔) 墨水，是一叶小舟，但这一叶小舟却能承载无数美好记忆与情感。（段评：这一段作为开头有些抽象，可通过一些具体的比喻或者事例来引出文字承载记忆与情感的观点。修改版：文字是什么呢？它不过是横竖撇捺的组合，就像简单的几笔墨水勾勒出的画卷。可这看似不起眼的文字，却是一叶能承载无数美好记忆与情感的小舟。它像一个神奇的盒子，打开就能看到往昔的点点滴滴。）

每每打开留言册，老师那潇洒有力的字体便映入眼帘：无需惧怕，勇敢向前，愿你在属于你的跑道上奔跑，直到胜利迎来光明。我布丁 (改：不禁) 潸然泪下，模糊的双眼前浮现了那次运动会的场景。（段评：‘布丁潸然泪下’表述突兀，可以解释一下布丁和自己的关系。另外，从看到留言到浮现运动会场景的过渡有些生硬，可以增加一些连接的语句。修改版：每每打开留言册，老师那潇洒有力的字体便映入眼帘：无需惧怕，勇敢向前，愿你在属于你的跑道上奔跑，直到胜利迎来光明。布丁是我的好朋友，看到这留言，布丁的眼眶湿润了，因为这留言让我想起了那次难忘的运动会。那场景就像电影一样，在我模糊的双眼前浮现了出来。）

那次我报了名参赛，心中惴惴不安。恐惧踏上跑道。老师似乎也察觉了，悄悄的走到我身后，轻轻拍了一下我的背，老师眉眼慢慢张着嘴 (改：弯着眉) ，温声细语的说："不用紧张，万事都要有第一次，你不去尝试，何来胜利呢？"说完拥抱了我，身体瞬间传来一股暖流 ，直流躺 (改：直流淌) 到心中。我的心也不禁动容了：老师说的没错，我得加油，我不能惧怕，我不能让老师失望!心想着我感受到光线越来越亮，鸟儿的歌声也更加优美，阳光也在安抚着我。终于，我踏上了那条原本让我惧怕的跑道，但我此时充满了信心。捧比赛 (改：比赛) 开始，我打开步子，奋力一冲，直直盯着终点，但没跑多久，我的速度慢慢降了下来。由于体力不支，我离胜利也越来越远了。我开始慌了：怎么办？我真的没有力气了，跑不动了，但我不想放弃。老师和同学们在终点等我呢。但是我是真跑不动了，怎么办？我正纠结着一群人出现在我眼中，原来是我们班的同学，高声鼓励着我，声音盖过了喧杂声，我心里一颤，拼尽全力跑下了终点，跑向了我人生中第一个胜利，跑向了人生中第一次克服困难的证据。（段评：这段描写老师安慰自己的部分，细节不够生动，例如老师的表情可以描写得更细致。另外在描写自己跑步没力气时心理描写有些重复，可以精简。修改版：那次我报了名参赛，心中惴惴不安，恐惧踏上跑道。老师似乎也察觉了，悄悄地走到我身后，轻轻拍了一下我的背。老师眉眼弯弯，嘴角慢慢上扬，缓缓张着嘴，温声细语地说：‘不用紧张，万事都要有第一次，你不去尝试，何来胜利呢？’说完便给了我一个温暖的拥抱，那股暖流瞬间传遍我的全身，直淌到心中。我的心不禁动容了：老师说的没错，我得加油，我不能惧怕，我不能让老师失望!心想着，我感觉光线越来越亮，鸟儿的歌声也更加动听，阳光似乎也在安抚着我。终于，我鼓起勇气踏上了那条原本让我惧怕的跑道，此时的我充满了信心。比赛开始，我迈开步子，奋力一冲，直直盯着终点。但没跑多久，我的速度就慢慢降了下来，体力有些不支，离胜利也越来越远了。我开始慌了：怎么办？我真的没力气了，可老师和同学们还在终点等我呢。我正纠结着，一群人出现在我眼中，原来是我们班的同学，他们高声鼓励着我，声音盖过了喧杂声，我心里一颤，拼尽全力冲向了终点，跑向了我人生中第一个胜利，跑向了我人生中第一次克服困难的见证。）

文字虽然不值钱，但却是我的人生宝物。愿老师工作顺利，身体健康。（段评：这一段作为结尾有些仓促，可以再表达一下文字和老师留言给自己的激励的延续性。修改版：文字虽然不值钱，但却是我的人生宝物。老师的留言就像这文字一样，虽然简单，却充满力量，一直激励着我前行。愿老师工作顺利，身体健康。）