毕业赠言如轻风吹过、如暖流流过、如花儿艳动 (改：艳盛) ，都值得记录，你又收到过那些 (改：哪些) 毕业赠言呢？（段评：开头段落缺乏对毕业赠言的具体阐述，可以增加一些赠言的特殊意义或者独特之处的描述，以引起读者兴趣。修改版：毕业赠言，就像夜空中闪烁的星星，每一颗都有独特的光芒；又似海边五彩的贝壳，每一枚都承载着珍贵的回忆。它可能是一句激励的话语，也可能是一段温暖的祝福，如轻风吹过、如暖流流过、如花儿艳动，都值得记录，你又收到过哪些毕业赠言呢?）

我收到最特别的是老师写的。写了的是 (改：写的是) ，阳光、教室、椅子是你努力过的见证，愿你以后前程似锦、多多开心 (改：多些开心) 。这要回忆一下以前当时 (改：回忆一下当时) 我的成绩极差，只有五十分，老师知道了，不由得叹气可当时我的谢老师，不放弃我，并不觉得我是个废柴子 (改：废柴) ，想了法子，便是把我放学留下，教室慢慢辅导我 (改：慢慢辅导着我) ，语文老师提前通知了家长，主要干什么呢？一般老师出题，我就尽量回答，一次，老师问“你知道静夜思的作者是谁吗？”那紧张又关切的眼神看着我，希望我明白地告诉她，我忐忑开口“是李白对吗？”老师的眼一下就亮了，很开心，激动地恨不能 (改：激动得恨不能) 当场造个大飞机，有时我没有答出来也没有生气，没有气馁，只是鼓励我，激励我，对我保持着无限的耐心。那时常常只有夕阳洒落着跳舞，汗水也成加油的鼓舞，老师的问答也为我加油，期末了，当我看到成绩八十分时哭了，老师也笑着，开心地想昭告天下，不能 (改：昭告天下，可不能) 让所有人知道我的进步。（段评：这一段表述有些不流畅，上下文衔接也不太好。可以增加一些连接词使语句更通顺，同时补充更多的细节描写。修改版：我收到最特别的是老师写的赠言。老师写的是什么呢？是‘阳光、教室、椅子是你努力过的见证，愿你以后前程似锦、多多开心。’这让我不禁回忆起以前的事情，当时我的成绩极差，只有五十分呢。老师知道后，不由得叹了口气。但是我的谢老师并没有放弃我，也不觉得我是个没救的孩子。她想了个法子，就是把我放学后留下来，在教室里慢慢辅导我。语文老师还提前通知了家长，让家长知道我的情况。那时候，老师一般出题，我就尽量回答。有一次，老师问我‘你知道《静夜思》的作者是谁吗？’她用那紧张又关切的眼神看着我，似乎非常希望我能准确地告诉她。我忐忑地开口说‘是李白对吗？’老师的眼睛一下就亮了，开心得不得了，激动得就像要当场造个大飞机似的。有时候我没有答出来，老师也没有生气，更没有气馁，只是不断地鼓励我，激励我，对我保持着无限的耐心。那时，常常只有夕阳洒下余晖，像是在为我们的努力加油，汗水也仿佛成为了加油的鼓舞，老师的问答就像不断为我注入力量。期末的时候，当我看到成绩变成了八十分，我激动得哭了，老师也笑得很开心，那笑容就像想让全世界都知道我的进步一样。）

每当我想起您，心中便会有层层涟漪，我现在是多么不舍，留恋，又是那么的欢喜。祝愿您以后前程似锦，身体健康。（段评：结尾段落可以适当运用一些修辞手法来增强情感表达。修改版：每当我想起您，心中便像平静的湖面泛起层层涟漪，满是不舍与留恋，可又充盈着无尽的欢喜。您就像那明亮的灯塔，照亮我前行的道路。祝愿您以后前程似锦，身体健康。）