六年的回忆如同美妙动听的乐曲，余音绕梁，三日不绝，如同一杯上好清茶，留香绸最浓绸 (改：留香最浓最稠) ，是一卷美画 (改：画卷) ，令人深陷其中。（段评：这一段运用了比喻的修辞手法来形容六年的回忆很不错，但表述有些不通顺，可以调整用词使句子更通顺。修改版：六年的回忆如同美妙动听的乐曲，余音绕梁，三日不绝；如同一杯上好的清茶，留香最浓；又似一卷美丽的画卷，令人深陷其中。）

我忘不了六年的同学情，在在是在烈烈阳下 (改：在炎炎烈日下) 晕倒的我被几个一样大的同学从操场一步一步到医务室 (改：一步一步挪到医务室) ，看着她们豆大的汗珠滴在脸上却在担心我时，我的内心是何其感动（段评：这一段有些词语重复使用，‘在在是在烈烈阳下’表述不通顺，可以修改，并且增加一些细节描写同学的动作神态等。修改版：我忘不了六年的同学情，在烈日下晕倒的我被几个同龄的同学一步一步搀扶到医务室。她们的脸蛋被晒得红扑扑的，豆大的汗珠不断从额头滚落，滴在脸上，可她们的眼睛里满是对我的担心，看到这样的场景，我的内心满是感动。）

忘不了老师对我的教诲，在我看着练习册上那几个晃眼的大红叉却满心不以为然，可数学老师一脸严肃地走过来拿起练习册指着我错的那几道口算题问：“你为什么会错这种题，你有认真检查过吗？”我肉觉得 (改：觉得) 屈辱极了，不就是几道题嘛，又没少分。可接下来数学老师的一句话却让我知道了什么是“听君一席话，胜读十年书。”她说：“细节决定成败，往往成功的人便越是在意细节。从此我便学会了细心这个词。（段评：这一段中‘肉觉得屈辱极了’表述有误，且上下文衔接不够流畅，可以调整表述并增加老师说话时的神态描写。修改版：忘不了老师对我的教诲，看着练习册上那几个晃眼的大红叉，我却满心不以为然。数学老师一脸严肃地走过来，拿起练习册指着我错的那几道口算题问：‘你为什么会错这种题，你有认真检查过吗？’我觉得屈辱极了，不就是几道题嘛，又没少分。只见老师皱了皱眉头，语重心长地说：‘细节决定成败，往往成功的人便越是在意细节。’从此我便学会了细心这个词。）

忘不了母校的恩情，在我踏入我的母校时我是不安又好奇，母校仿佛是学校的第二个“家”在这里能体会到鼓励、祝福。母校是我们的后盾。（段评：这一段‘在我踏入我的母校时我是不安又好奇’表述不通顺，可以修改，并且可以增加一些母校给自己的具体感受来丰富内容。修改版：忘不了母校的恩情，当我踏入母校时，内心满是不安与好奇。母校就像我的第二个‘家’，在这里，我能感受到老师鼓励的目光，能收到同学们充满祝福的贺卡，无论我遇到什么困难，母校永远是我的后盾。）

再回首时从前的美好一幕幕浮现，在此祝贺我的同学们学业有成、前程锦 (改：学业有成、前程似锦) ，祝我的老师工作顺利、心想事成，身体健康，祝我的母校未来桃李满天下，蒸蒸日上。（段评：这一段作为结尾很不错，只是‘前程锦’表述不完整，可以补充完整。修改版：再回首时从前的美好一幕幕浮现，在此祝贺我的同学们学业有成、前程似锦，祝我的老师工作顺利、心想事成，身体健康，祝我的母校未来桃李满天下，蒸蒸日上。）