时光，犹如白驹过隙。不一会儿，六年的小学生涯就要结束。这六年的生活，就像一罐糖，不同的颜色代表着不同的事，母校的一草一木，都能把我拉回那个时候。（段评：开头段使用了比喻的手法，但整体表述比较简略，可以增加一些对六年小学生活的回忆内容，使读者更好地理解为什么像‘一罐糖’。修改版：时光，犹如白驹过隙。不一会儿，六年的小学生涯就要结束。这六年的生活就像一罐五彩斑斓的糖，每一颗糖都有着独特的味道，每一种颜色都代表着不同的事。课堂上和同学们一起讨论问题的激烈场景，课间和小伙伴们在操场玩耍的欢乐时光，还有校园里的每一次活动，母校的一草一木，都能把我拉回那个时候。）

忘不了，敬爱的老师！我忘不了您的谆谆教诲。老师您还记得吗？那个时候我的成绩不稳定。有一次考试考得很差70多分。您把我叫进了办公室，我以为您为责备我，可让我意外的是并没有，您说：“这一次考差了没事，但你不能因一次的失败去放弃你这半年的努力，这就像一场永久的比赛，你只是在这场比赛输了，可以在站起了 (改：可以再站起来) ，而不是失败了，放弃自己所有的努力。虽然时隔三年，但您这句话依然让我记忆犹新。（段评：表述较流畅，但在细节上可以补充当时自己的心理描写。修改版：忘不了，敬爱的老师！我忘不了您的谆谆教诲。老师您还记得吗？那个时候我的成绩不稳定。有一次考试考得很差，只有70多分。当看到试卷上那个刺眼的分数时，我的心就像沉入了谷底。您把我叫进了办公室，我以为您会责备我，我紧张地低着头，手不停地揪着衣角。可让我意外的是您并没有，您说：‘这一次考差了没事，但你不能因一次的失败去放弃你这半年的努力，这就像一场永久的比赛，你只是在这场比赛输了，可以再站起来，而不是失败了，放弃自己所有的努力。’虽然时隔三年，但您这句话依然让我记忆犹新。）

忘不了，亲爱的同学！那些朝夕相处的时光，将会化作甜蜜的糖果。还记得吗？四年级的时候，那天的天气不好，下了倾盆大雨，我没有伞，只能雨停在回去 (改：等雨停了再回去) 。这时你走过来，拉着我的手说：“快走吧！我撑你”，说完，你就拉着我的手走在了回家的路上。这深厚的情谊我又怎会忘记？（段评：段落内容不错，但可以在对话部分增加一些神态描写。修改版：忘不了，亲爱的同学！那些朝夕相处的时光，将会化作甜蜜的糖果。还记得吗？四年级的时候，那天的天气不好，下了倾盆大雨，我没有伞，只能等雨停了再回去。这时你走过来，脸上带着温暖的笑容，拉着我的手说：‘快走吧！我撑你。’说完，你就拉着我的手走在了回家的路上。这深厚的情谊我又怎会忘记？）

忘不了，美丽的校园。校门的后面有两棵年老的风凰树 (改：凤凰树) ，它的每道年轮，都记录了我的小学生活，它见证了我走进校园，如今它也将要见证我们离开。（段评：可以增加一些对凤凰树的具体描写，比如它的样子等。修改版：忘不了，美丽的校园。校门的后面有两棵年老的凤凰树，它们高大而挺拔，茂密的枝叶就像一把把绿色的大伞。树干上那一道道深深的年轮，就像岁月的刻痕，都记录了我的小学生活，它见证了我走进校园，如今它也将要见证我们离开。）

广播响声 (改：广播响起) ，离别就在考完最后一科，想说又说不出。泪水、赠言、欢声，全部化作那罐糖果，恍忽间 (改：恍惚间) 我看到了凤凰树的不舍，但这些记忆会永远留存。（段评：结尾段有些仓促，可以增加一些对未来的展望内容。修改版：广播响声，离别就在考完最后一科，想说又说不出。泪水、赠言、欢声，全部化作那罐糖果，恍惚间我看到了凤凰树的不舍，但这些记忆会永远留存。虽然即将离别，但我知道这些美好的回忆会像星星一样，在未来的日子里照亮我前行的路，我也会带着对母校、老师和同学们的思念与祝福，走向新的征程。）