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记叙文
我的好朋友
作者:徐燕明

我们在夏天相遇,又在夏天分开。微风拂过额前的青丝,你告诉我,该分别了。(段评:此段作为开头段落,虽然简洁地点明了故事的时间线,但缺乏情感渲染。可以增加一点对相遇和分别时情绪的描写,让读者更有代入感。修改版:我们在夏天相遇,那是充满希望与活力的季节,阳光正好,仿佛一切美好的故事都将展开。而如今又在夏天分开,微风拂过额前的青丝,像在轻声诉说着离别的哀伤,你告诉我,该分别了,我的心中顿时泛起一阵惆怅。)

初见你时,你脸颊微红,身着一件黑色的短袖和一件黑色的短裤,最引人注目的是你手臂上狰狞的伤疤和缠着绷带的腿。你右肩上挂着个书包,满脸的桀傲不驯 (改:桀骜不驯) (段评:对人物的外貌描写比较简单、直白,可以使用一些比喻句来增加文采。修改版:初见你时,你脸颊微红,就像熟透的苹果。你身着一件黑色的短袖和一件黑色的短裤,最引人注目的是你手臂上那如同蜈蚣般狰狞的伤疤,还有缠着绷带的腿。你右肩上挂着个书包,满脸透着桀骜不驯的神情,像一只高傲的小兽。)

让我感到不幸的是,老师把你安排成我的同桌!少女的心愤愤不平,心想:“凭什么做我旁边,又不是只有一个空位。”嫌弃的心态维持了一个学期,直到那个暑假,我对他的看法变了。(段评:‘少女的心愤愤不平’表述比较生硬,可以更生动地描写内心的想法。上下文衔接也有些突兀,可以增加一点过渡的语句。修改版:这可让我心里很不舒服,少女的心愤愤不平地想:‘凭什么坐我旁边呀,又不是只有一个空位。’就带着这样嫌弃的心态,我和他相处了一个学期。然而,一个暑假发生的事情,彻底改变了我对他的看法。)

那是个风和日丽的大晴天,阳光撒落 (改:洒落) ,微风拂柳,我躺在河岸边,欣赏这夏日美景和乡村的自在。(段评:对景色的描写比较普通,可以从多个感官角度来描写夏日美景。修改版:那是个风和日丽的大晴天,阳光洒落,像金色的丝线轻柔地披在身上。微风拂过柳枝,发出沙沙的声响,仿佛在演奏着轻柔的乐曲。我躺在河岸边,青草的香气萦绕在鼻尖,欣赏着这充满生机的夏日美景和乡村的自在惬意。)

可还不远处,传来了争执的声音。“你上次不小心种了我的地!”“但你拿走了我种上的豆子,你还……”原来是两户老人村家 (改:村民) 为土地而争吵。我自然不能袖手旁观。可我刚靠近时,两边的村民便打了起来。让我想不到的是,那个少年挡在了村民中间,接着一群看似黑社会的少年们冲了出来,拦住了村民们。不幸的是,那个少年、我的同桌还是被刮了一刀。(段评:事件描写缺乏紧张感,可以增加一些细节描写,比如人物的表情、动作等。修改版:可还不远处,传来了争执的声音。我走近一看,只见两位老人脸红脖子粗地争吵着,一个大声喊着:‘你上次不小心种了我的地!’另一个也不甘示弱地反驳:‘但你拿走了我种上的豆子,你还……’原来是两户农家为土地而争吵。我自然不能袖手旁观,刚靠近时,两边的村民便愤怒地扭打在一起。让我想不到的是,那个少年毫不犹豫地挡在了村民中间,他的眼神坚定而勇敢。接着一群看似黑社会的少年们冲了出来,他们迅速地拦住了村民们。可混乱之中,不幸的是,那个少年、我的同桌还是被划了一刀,他痛苦地皱起了眉头。)

“这些孩子啊,看似成天游荡,实则是在维护村里的安全哪!”回到城市的我,耳畔仍回想着这句话,原来那些伤,不是打架,而是拦架!(段评:此段较为流畅,但可以增加一点自己当时的感受描写。修改版:‘这些孩子啊,看似成天游荡,实则是在维护村里的安全哪!’回到城市的我,耳畔仍回响着这句话,我心中满是震撼,原来那些伤,不是打架,而是拦架!我为自己曾经对他的误解而感到愧疚。)

开学后,我对同桌的态度好多了,我不再嫌弃他,反而是专心帮助他学习。接近他我才发现,他并不是表面那么冷漠,而是一个正义的人。和他交流以后,我也解开了换同桌的心结,我们经常一起打球,一起去帮助老人,还去看村里因父母外出打工而独自在家吃百家饭的小孩,我们还经常帮他们打视频给父母,让他们安心。(段评:可以增加一些描写来体现关系变好的具体表现。修改版:开学后,我对同桌的态度好多了,我不再嫌弃他,而是主动和他分享我的学习笔记,耐心地给他讲解不懂的题目。接近他我才发现,他并不是表面那么冷漠,而是一个充满正义的人。和他交流以后,我也解开了换同桌的心结,我们变得形影不离,经常一起在球场上挥洒汗水,一起去帮助老人提重物,还去看望村里那些因父母外出打工而独自在家吃百家饭的小孩,我们像大哥哥大姐姐一样陪他们玩耍,还经常帮他们打视频给父母,让他们安心。)

可行走在时光洪流里的我们,始终没有把我们的友谊延续到天长地久,但这种美好而纯真的感情将永远留在我心里,既使 (改:即使) 到了天涯海角,我也不会忘记你那正义的身姿和英俊的脸庞。我还是不会忘记给你打电话,问你“嘿兄弟,你看到了吗?”(段评:表述有些口语化,可以增加一些抒情性的语句。修改版:可行走在时光洪流里的我们,最终没能把我们的友谊延续到天长地久。然而,这段美好而纯真的感情将永远镌刻在我心中,无论岁月如何流转,即使到了天涯海角,我也不会忘记你那正义的身姿和英俊的脸庞。我会常常回忆起我们曾经的点点滴滴,也会忍不住给你打电话,问你:‘嘿兄弟,你看到了吗?’那是独属于我们的默契。)

星星闪耀,夜空翻涌,在山的另一边里,我们的友谊,不会断……既使,不在同一个地方……(段评:此段作为结尾有些仓促,可以把对友谊的情感再升华一下。修改版:星星闪耀,夜空翻涌,就像我心中那澎湃的思念。在山的另一边里,我们的友谊,不会断……即使不在同一个地方,它也像一根无形的线,将我们紧紧相连,那是我心中最珍贵的回忆。)

综合评价:
亲爱的徐燕明同学:
你的这篇以“我的好朋友”为主题的记叙文,很符合初中阶段的写作水平。你在文章中对与朋友的相处过程描写得较为清晰,尤其是对朋友的外貌描写以及态度转变的过程,这部分展现出了你良好的叙事能力。
然而,我们的写作还可以再提升一些。首先,文章在立意方面深度略有不足。你只是简单地叙述了和朋友之间的故事,故事略显平淡。你可以从更深入的角度去挖掘这段友谊对你的影响,例如,他的正义之举是如何让你重新审视身边的人和事,对你的价值观产生了怎样的塑造作用。
其次,在选材上,这个素材比较常规。你可以尝试一些更独特的素材来展现你们的友谊,比如你们共同面对一场特殊的挑战,或者一起经历过一个非常独特的冒险。
另外,文章的结构可以更紧凑一些。在描述朋友挡在村民中间这个情节时,可以增加一些自己当时的心理描写,让这个情节更能打动读者。而且在结尾部分,可以让情感表达得更浓烈和深刻一些,不仅仅是说不会忘记,还可以写一写这段友谊在未来会怎样激励你。
老师要表扬你在作文中投入的感情和努力。希望你能积极修改,相信修改后的作文会更加精彩,也希望你能继续热爱写作,不断提高自己的写作水平!
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