逝者如斯，六年的小学生活即将结束，它记录着我们的成长与进步。给我们鼓励教育的老师，关心帮助我们的同学，这一切都令人那么的难忘！（段评：作为开头段落，感情表达稍显平淡，可以使用排比句等修辞手法增加情感浓度，使读者更好地代入即将毕业的氛围。修改版：逝者如斯，六年的小学生活即将结束，它记录着我们的成长与进步，承载着我们的欢笑与泪水，铭刻着我们的梦想与追求。给我们鼓励教育的老师，关心帮助我们的朋友，这一切都令人那么的难忘！）

六年前，我们怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园，在这六年时间里，我们从天真烂漫、无知的孩童变成一名朝气蓬勃、怀有理想的少年。在学校里，我们结交了许多知心朋友，我们一起上课，一起学习，一起打闹，一起为了班级的荣誉而努力，甚至，我们一起......六年过去了转眼间就要中考 (改：小升初) ，有些同学在这次考试后也即将转校，希望你们不要忘记我们，永远不要忘记我们这些一起满疯 (改：玩疯) 一起闹的朋友。（段评：表述有些口语化且不通顺，例如‘中考’用词错误，应是‘小升初’考试。可以增加更多具体事例描写六年中的成长与友谊。修改版：六年前，我们怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。在这六年时间里，我们从天真烂漫、懵懂无知的孩童变成朝气蓬勃、满怀理想的少年。还记得课堂上我们一起热烈讨论问题的场景，运动会上我们为了班级荣誉并肩作战的身姿，课间我们嬉戏打闹的欢声笑语。六年过去了，转眼间就要小升初，有些同学在这次考试后也即将转校，希望你们不要忘记我们，永远不要忘记这些一起欢笑一起闹的朋友。）

回想六年前天真，为了得到老师的我们，为了要得到老师表扬，总是非常努力地去做好每一件事，做作业时总是努力地去做好每一道题，写好每一个字。但是随着年纪的增长，有些同学不再那么认真，做作业时总是马马虎虎，甚至不做。（段评：句子有些啰嗦和表意不清，可以调整句子结构，增加一些对前后变化对比的细节描写。修改版：回想六年前，我们天真无邪，为了得到老师的表扬，总是非常努力地做好每一件事，做作业时努力做对每一道题，写好每一个字。可是随着年龄的增长，有些同学却变了，他们做作业时总是马马虎虎，甚至干脆不做，和以前相比真是天壤之别。）

这六年，我们换过很多老师，但她们没有一不是 (改：没有一个不是) 为了我们着想，没有一个不是把自己的心血都奉献给我们，她们是那么无私，就像一个个辛勤的园丁呵护着花儿长大。（段评：‘没有一不是’表述不通顺，可以直接用‘都’来简化句子。增加一些老师奉献心血的具体事例描写。修改版：这六年，我们换过很多老师，但她们都是为了我们着想，都把自己的心血奉献给我们。当我们学习遇到困难时，老师总是耐心地辅导我们，直到我们学会为止；当我们生病时，老师又像妈妈一样关心我们。她们是那么无私，就像一个个辛勤的园丁呵护着花儿长大。）

这六年的生活是那么令人回味，多么难忘，是多么美好。 （段评：作为结尾段落，表述比较简单，可以使用抒情的表达方式，升华主题。修改版：这六年的生活，宛如一首悠扬的乐曲，余音袅袅，令人回味无穷；宛如一幅绚丽的画卷，色彩斑斓，无比美好；宛如一段璀璨的星河，星光熠熠，永生难忘。）