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记叙文
难忘的小学生活
作者:黄杨| 指导老师:易海芳

“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”每当我看着墙上的日历一天天变薄,才发觉六年的时光如白驹过隙,而那些温暖的往事,永远留在我的记忆深处。(段评:开头引用俗语引出对六年时光的感慨很不错,但可以再增加一些对六年时光的具体描述,使情感的引出更自然。修改版:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”每当我看着墙上的日历一天天变薄,我就会感叹,六年的时光就像手中的沙子,不知不觉间就从指缝溜走了。这六年,有着无数的欢笑与泪水,那些温暖的往事,就像一颗颗璀璨的星星,永远留在我的记忆深处。)

六年前,我满怀好奇地背着书包走进校门,开启了崭新的生活。(段评:表述比较平淡,可以增加一些当时的心情描写。修改版:六年前,我满怀好奇又带着一丝紧张地背着书包走进校门,那扇校门就像是通往一个神秘世界的入口,我就这样开启了崭新的生活。)

难忘老师对我的鼓励。刚上一年级时的我性格内向,上课不敢回答问题。一次课上,陈老师让我起来发言,我当时就像一只受惊的小兔子,慌乱不堪。我的心里像揣了一只小鼓,咚咚直跳,我想我肯定会出丑的。可是看到陈老师那充满鼓励的眼神,我鼓足勇气,用笨拙的嘴结结巴巴地回答,陈老师并没有打断我,而是耐心听我讲完,还笑着夸赞:“你回答得很好,表扬!”那是我第一次被表扬,陈老师的笑容如同一束光,瞬间照亮了我的心灵。在那之后,我暗下决心,我一定要更勇敢一些,渐渐地,我的胆子也慢慢变大,能流利表达自己的观点了。我想,如果没有陈老师的鼓励,我还是那个羞于表达的小女孩。(段评:整体很好,可以增加一些描写陈老师眼神的语句,让人物描写更生动。修改版:难忘老师对我的鼓励。刚上一年级时的我性格内向,上课不敢回答问题。一次课上,陈老师让我起来发言,我当时就像一只受惊的小兔子,慌乱不堪。我的心里像揣了一只小鼓,咚咚直跳,我想我肯定会出丑的。可是看到陈老师那充满鼓励的眼神,那眼神就像冬日里的暖阳,又像黑夜里的明灯,我鼓足勇气,用笨拙的嘴结结巴巴地回答,陈老师并没有打断我,而是耐心听我讲完,还笑着夸赞:“你回答得很好,表扬!”那是我第一次被表扬,陈老师的笑容如同一束光,瞬间照亮了我的心灵。在那之后,我暗下决心,我一定要更勇敢一些,渐渐地,我的胆子也慢慢变大,能流利表达自己的观点了。我想,如果没有陈老师的鼓励,我还是那个羞于表达的小女孩。)

难忘同学对我的帮助。一次大扫除,我因身体不适,一点精神都没有,偏偏赶上老师安排我打扫图书角。当我呆望着图书角毫无头绪时,同学丫丫笑着向我走来:“一会帮我整理图书,一会帮我擦书架。”图书角很快就焕然一新。一瞬间,我感到轻松了很多,我知道,这一定是因为丫丫对我无微不至的照顾。(段评:可以详细描写一下丫丫帮自己打扫的动作等细节。修改版:难忘同学对我的帮助。一次大扫除,我因身体不适,一点精神都没有,偏偏赶上老师安排我打扫图书角。当我呆望着图书角毫无头绪时,同学丫丫笑着向我走来,她二话不说就拿起抹布开始擦书架,还一边整理图书,动作十分麻利,嘴里还说着:“一会帮我整理图书,一会帮我擦书架。”不一会儿,图书角很快就焕然一新。一瞬间,我感到轻松了很多,我知道,这一定是因为丫丫对我无微不至的照顾。)

六年时光是一本未完的日记,而最后的句号,写满了不舍与感激。这段旅程,永远是我记忆里最珍贵的章节,永远是我记忆里最美好的回忆。 (段评:结尾有些简单,可以再具体描写一下不舍的情感。修改版:六年时光是一本未完的日记,而最后的句号,写满了不舍与感激。这不舍就像丝线,缠绕在我的心头。这段旅程,永远是我记忆里最珍贵的章节,永远是我记忆里最美好的回忆。)

综合评价:
亲爱的黄杨同学:
你的这篇关于“难忘的小学生活”的记叙文写得很不错呢,符合小学阶段的写作要求。你能清晰地选取小学生活中的两件难忘之事进行叙述,并且把事情的经过写得比较完整,这很棒哦。
例如在描写老师鼓励自己回答问题和同学帮助自己大扫除这两件事时,都有一定的细节描写,像描写自己回答问题时紧张的心理,就像“我的心里像揣了一只小鼓,咚咚直跳”,很生动呢。
不过呢,我们的作文还有进步的空间。
首先,文章的中心虽然明确是难忘小学生活,但在深度上还可以挖掘。你可以在结尾处再升华一下情感,不仅仅是不舍与感激,还可以谈谈这段经历对你未来成长的影响之类的。比如你可以这样写:“六年时光是一本未完的日记,而最后的句号,写满了不舍与感激。这段旅程,不仅是我记忆里最珍贵的章节,更是我成长道路上的基石,它教会我勇敢,教会我感恩,将永远激励我前行。”
其次,选材方面有点传统,你可以选择一些更独特的事情,比如学校组织的一次特别的活动,像全校一起参加的科技节,你在其中参与某个项目时的独特体验或者遇到困难又克服的过程。
最后,老师要表扬你在作文中的用心。希望你能继续保持对写作的热情,对这篇作文进行修改完善,相信你以后会写出更精彩的作文!
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