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记叙文
国宝大熊猫
作者:叶芷慧| 指导老师:陈春妃

在动物园里,有人喜欢自由自在的小鱼,有人喜欢威武的镇静的 (改:威武而镇静的) 狮子,有人喜欢五彩斑斓的孔雀,而我喜欢憨态可掬的大熊猫。(段评:这段是开头段落,列举大家喜欢的动物从而引出自己喜欢的动物,但是表述稍显平淡。可以运用比喻的修辞手法来增加文采。修改版:在动物园里,有人喜欢像水中精灵一样自由自在的小鱼,有人喜欢像王者般威武镇静的狮子,有人喜欢五彩斑斓如同开屏的大扇子似的孔雀,而我喜欢憨态可掬的大熊猫。)

大熊猫长得十分可爱。它全身毛茸茸的,圆滚滚的。一对半圆形的耳朵,一双“戴着墨镜”的眼睛,一个圆圆的白肚皮,加上粗短的四条腿,凑成了那样呆萌可爱的大熊猫。(段评:这段描写大熊猫的外貌,整体不错,但可以再增加一些细节描写,例如耳朵的颜色等。修改版:大熊猫长得十分可爱。它全身毛茸茸、圆滚滚的,就像一个大绒球。它那半圆形的耳朵是黑色的,像两个可爱的小贝壳,一双像是‘戴着墨镜’的眼睛又黑又圆,一个圆圆的白肚皮,加上粗短的四条腿,凑成了那样呆萌可爱的大熊猫。)

大熊猫对竹子情有独钟。看!它“唰啦”一声躺倒竹丛,“咔嚓”咬断嫩黄的竹节,“沙沙”剥开翡翠一样的竹衣,腮帮子鼓成小球,“嘎吱嘎吱”嚼得可香了,连在嘴边的竹渣渣也要吃干净。用餐结束后,它还看着饲养员,好像在说:“竹子真美味,可是没吃饱,求求你再给一点竹子吧!”大熊猫不仅是“吃货”,还很贪玩。它不时抱着树干练倒立,像个杂技演员;不时在草地上打滚,像黑白毛绒球;不时笨拙地追逐自己的尾巴,“扑通”摔了个四朝天,逗得游客哈哈大笑。(段评:这段描写大熊猫的饮食和玩耍的场景很生动,但上下文的衔接可以更自然一些。修改版:大熊猫对竹子情有独钟。每当用餐的时候,它就特别兴奋。瞧,它‘唰啦’一声躺倒竹丛,‘咔嚓’咬断嫩黄的竹节,‘沙沙’剥开翡翠一样的竹衣,腮帮子鼓成小球,‘嘎吱嘎吱’嚼得可香了,连在嘴边的竹渣渣也要吃干净。你看它那满足的小模样,真是可爱极了。不过,它可不仅是个‘吃货’,还很贪玩呢。它不时抱着树干练倒立,像个杂技演员;不时在草地上打滚,像黑白毛绒球;不时笨拙地追逐自己的尾巴,‘扑通’摔了个四脚朝天,逗得游客哈哈大笑。)

大熊猫是珍贵的“活化石”,是可爱的“国宝”,我们要珍惜和保护它。 (段评:结尾段落有些简单,可以增加一些号召性的话语。修改版:大熊猫是珍贵的‘活化石’,是可爱的‘国宝’,它是我们国家的宝贝,我们每个人都有责任珍惜和保护它,让这个可爱的动物永远在地球上快乐地生活下去。)

综合评价:
亲爱的叶芷慧同学:
你这篇关于“国宝大熊猫”的记叙文写得很不错呢,很符合小学阶段的写作要求。你把大熊猫可爱的样子描写得十分生动,还详细写出了大熊猫吃东西的样子以及贪玩的特性,这充分展现了你对大熊猫细致的观察能力,非常棒!
不过呢,我们的作文还有进步的空间哦。首先在文章的深度方面,可以再加强一些。比如在描写大熊猫是珍贵的“活化石”和“国宝”这个部分,只是简单提及,深度不够。你可以从大熊猫为什么是“活化石”这个角度深入挖掘,多介绍一些大熊猫的历史演变等内容,让读者更加了解大熊猫的珍贵之处。
在选材上,有一点传统啦。你可以尝试加入一些更新颖的素材,比如讲述一个关于大熊猫在国外生活的小故事,或者是大熊猫在野外生存面临的挑战之类的。
还有在结构上,开头虽然列出了动物园里不同的动物,但与后面大熊猫部分的衔接可以更自然一些。比如可以这样修改:“在动物园里众多的动物里,小鱼的自在、狮子的威武、孔雀的五彩斑斓都很吸引人,但最让我着迷的却是憨态可掬的大熊猫。”
叶芷慧同学,你在这篇作文里已经展现出了很好的写作基础,希望你能继续保持写作的热情。要知道修改作文就像雕琢一件艺术品,经过不断修改后的作文会更加优秀。老师相信你以后一定能写出更棒的作文!
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