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记叙文
国宝大熊猫
作者:王心蕊| 指导老师:唐鸽鸽

黑毛亮 (改:黑毛黑) ,白毛白,圆圆胖胖惹人爱,攀得高,爬得快,嫩竹野果当饭菜。”你知道它是谁吗?它就是胖嘟嘟的国宝大熊猫。(段评:谜语部分稍显平淡,可以增加一些对谜语趣味性的描述。修改版:“‘黑毛亮,白毛白,圆圆胖胖惹人爱,攀得高,爬得快,嫩竹野果当饭菜。’嘿,这个谜语是不是很有趣呢?你能猜到它说的是谁吗?哈哈,它就是那胖嘟嘟超级可爱的国宝大熊猫呀。)

大熊猫可爱极了!身体圆滚滚的像一个大绒球,它的一双耳朵像一双黑色的花瓣,最有个性的还是那两个黑眼圈,像几天几夜没睡觉一样。(段评:对大熊猫的外貌描写可以再细致一点,比如增加一些色彩的描写。修改版:“大熊猫可爱极了!它那圆滚滚的身体就像一个毛茸茸的大绒球,黑白相间的毛发特别显眼。它的一双耳朵就像黑色的小花瓣,最有个性的还是那两个大大的黑眼圈,黑乎乎的,就像好几天几夜都没睡觉一样。)

大熊猫最喜欢吃竹子了!瞧它坐在地上,抱起一根竹子,生怕被其它大熊猫拿走,然后把竹子的皮撕掉,再把竹子放到嘴里,便吃起来,不时地还望望四周。生怕别的熊猫来偷,吃完后就找地方睡觉,大熊猫的睡姿多种多样,有的在树上睡觉,有的在石头上睡觉,有的在椅子上……大熊猫是我国的国宝,大熊猫主要分布在我国的四川,陕西,甘肃等地区,目前全球还剩大熊猫大概2000多只,我们一定要好好保护它们,让它们在大自然中快乐地生活! (段评:描写大熊猫吃竹子和睡觉的部分有些简单,可以增加一些动作描写和神态描写,同时对于分布地区和数量部分可以再生动一点表述。修改版:“大熊猫最喜欢吃竹子了!瞧,它慢悠悠地坐在地上,两只小爪子紧紧地抱起一根竹子,那模样就像是抱着什么绝世珍宝,生怕被其它大熊猫抢走。然后,它灵活地用牙齿把竹子的皮撕掉,再把竹子放到嘴里,津津有味地嚼起来,那吃相可真逗,还不时地转动着小眼珠,警惕地望望四周,生怕别的熊猫来偷。吃完竹子后,大熊猫就开始找地方睡觉啦,它的睡姿多种多样,有的趴在树上呼呼大睡,就像一个毛茸茸的大团子挂在树上;有的四脚朝天地躺在石头上,那悠闲的样子可惬意了;还有的蜷缩在椅子上,就像一个黑色和白色相间的小肉球。大熊猫可是我国的国宝呢,它们主要分布在我国的四川、陕西、甘肃等这些充满生机的地方。目前呀,全球只剩下大概2000多只大熊猫了,它们就像珍稀的宝贝一样,所以我们一定要好好保护它们,让它们能自由自在地在大自然中快乐地生活呀!)

综合评价:
亲爱的王心蕊同学:
你这篇关于“国宝大熊猫”的记叙文写得很有童趣,整体符合小学阶段的写作水平。你对大熊猫外形和生活习性的描写,充分体现出你对这个可爱动物的观察与喜爱。像描写大熊猫的外形时,把它的身体比作大绒球,耳朵像黑色花瓣,这些比喻非常生动形象。
不过,我们的作文还有一些可以提升的地方哦。
首先,文章的中心思想虽然提到要保护大熊猫,但整体表现得不是很深刻。你可以增加一些具体事例来说明为什么要保护大熊猫,比如讲述大熊猫面临的生存威胁,像栖息地被破坏等情况,这样会让保护大熊猫这个中心思想更有说服力。
其次,在选材上稍显传统。你可以选择一些比较独特的素材,例如描写大熊猫在动物园里与饲养员互动的有趣场景,或者讲述大熊猫幼崽成长过程中的趣事等。
在结构方面,文章的连贯性还可以加强。比如从描写大熊猫的外形到它的生活习性之间,可以用一些过渡句来连接,使文章的过渡更加自然流畅。
王心蕊同学,你在这篇作文中已经展现出了对写作的热情和一定的写作能力,这非常棒!希望你能继续坚持写作,按照老师给的建议认真修改这篇作文,相信修改后的作文会更加精彩!
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