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记叙文
我们班的昆虫迷
作者:伍宇晨| 指导老师:罗婉玲

有的同学是乐天派,有的同学是运动健将,还有的同学是故事大王,但是我们班的昆虫迷他个子不高,有大大的眼睛,有一头乌黑的头发,是我们班的严浩瑄。(段评:对人物外貌描写过于简单,可以增加一些独特的外貌特征描写,并且句子有些口语化。修改版:在我们班,同学们都各具特色,有乐天派,有运动健将,还有故事大王。而严浩瑄是我们班出了名的昆虫迷。他个子不高,身材瘦小,站在人群里并不起眼。可他那双大大的眼睛,犹如两颗黑宝石,镶嵌在圆圆的脸蛋上,一头乌黑的头发总是乱蓬蓬的,就像一个鸟窝,但这丝毫不影响他对昆虫的热爱。)

他一回家不是写作业和玩游戏,而是像飞机一样冲进房间看昆虫,他的房间看昆虫,他的眼睛像铜铃一样,叫他他都听不到,十分仔细。(段评:句子表述不通顺,‘他的房间看昆虫’语义不明,并且比喻句‘他的眼睛像铜铃一样’后面缺少内容。修改版:他一回家,根本顾不上写作业或者玩游戏,就像一阵风似的冲进房间研究昆虫。他研究昆虫的时候可认真了,眼睛瞪得像铜铃一样大,任谁叫他都听不见。)

有一次上课时上到了昆虫,他的手立刻举了起来,像飞机一样飞了起来,很快了吧!(段评:表述不够生动,可以详细描述他举手的状态。修改版:有一次上课时讲到了昆虫,他就像被弹簧弹起来一样,‘嗖’的一下把手高高举了起来,那速度快得就像火箭发射一样。)

还有一次去春游,人可真多啊!有的同学在看风景,有的同学在做活动,有有 (改:) 的同学在休息,有的同学在玩游戏,还有同学在吃好吃的零食,等…… (改:等等) 但是我们班的严浩瑄他在草丛里找来找去,不知道在找什么东西,一看,原来他在找昆虫啊!(段评:春游场景描写较啰嗦,可以更简洁一些,并且‘等……’用法错误。修改版:还有一次去春游,同学们各得其乐,有的看风景,有的做活动,有的休息,有的玩游戏,还有的吃零食。可我们班的严浩瑄却在草丛里找来找去,我凑近一看,原来他在找昆虫啊!)

还有一次,我看见他在菜地找昆虫,在树上找昆虫,在草丛里找昆虫,还在花丛里找昆虫,他都快把校园里的个个 (改:各个) 角落找了一遍。(段评:描写比较单调,可以增加一些他寻找昆虫时的神态或者动作描写。修改版:还有一次,我看见他在菜地、树上、草丛、花丛里找昆虫,他就像一个侦探一样,眼睛紧紧盯着每一个角落,一会儿弯下腰扒开草丛,一会儿仰起头查看树叶背面,校园里几乎每个角落都被他找了个遍。)

还有,他房间里都是各种各样的昆虫,有知了,有独角仙,有七星瓢虫,还有毛毛虫,等……(段评:‘等……’用法错误,并且可以描写一下昆虫的状态。修改版:还有,他的房间里到处都是各种各样的昆虫,有停在树枝上的知了,有威风凛凛的独角仙,有在叶片上缓缓爬行的七星瓢虫,还有毛茸茸的毛毛虫。)

我喜欢这样认真观察的昆虫迷,你喜欢这样的昆虫迷吗?(段评:作为结尾稍显平淡,可以增加一些对昆虫迷的敬佩之情。修改版:我特别喜欢这样认真观察、对昆虫充满热爱的昆虫迷,他的执着和专注真的很令人敬佩,你喜欢这样的昆虫迷吗?)

综合评价:
你写的这篇《我们班的昆虫迷》很有趣呢,你成功地向我们介绍了班级里的昆虫迷严浩瑄同学。你能抓住他喜爱昆虫的特点来写,而且还列举了好几个他找昆虫或者专注于昆虫的事例,这很棒哦。不过呢,这篇作文也存在一些小问题,如果能改进的话会更好呢。
叙事不够完整:你在讲述事例的时候,有的缺乏结果。比如在课上讲到昆虫他举手回答的这个事例,只写了他举手像飞机一样快,但是没有写他回答得怎么样,这会让故事感觉没讲完。建议可以加上他回答得又快又准,得到了老师的表扬之类的结果。
描写不够细腻:在描写人物外貌的时候,可以描写得更细致一些。你只写了他个子不高,大眼睛,黑头发,这样的描写比较简单。可以多形容一下他的眼睛,比如“他有一双炯炯有神的大眼睛,仿佛藏着对昆虫世界的无限好奇”。
情节缺乏生动性:在描述他寻找昆虫的场景时,比较单调。像你写他在不同地方找昆虫,可以写得更有趣一些。例如“他像一个小小的探险家,在菜地的菜叶间小心翼翼地翻找着昆虫的踪迹,在树上眼睛紧紧盯着树干,不放过任何一个树洞,在草丛里弯着腰,眼睛瞪得大大的,就连花丛里那些五颜六色的花朵后面,他也要探着头去瞧一瞧,整个校园都快被他翻了个底朝天”。
总的来说,你已经有了一个很好的写作基础,只要在这些方面稍微改进一下,就能写出更精彩的作文啦。加油哦!
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