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记叙文
热心肠同学
作者:沈可欣| 指导老师:蒋老师

在我们班,有一位特别热心肠的同学,她叫李梓冉。她有一双明亮的眼睛,总是闪烁着热情的光芒。(段评:可以增加一些对她外貌的细节描写,比如发型、衣着风格等,使人物形象更具体。修改版:在我们班,有一位特别热心肠的同学,她叫李梓冉。她有一双明亮的眼睛,总是闪烁着热情的光芒。她扎着高高的马尾辫,走起路来一甩一甩的,显得特别精神。她喜欢穿碎花的连衣裙,给人一种清新可爱的感觉。)

有一次,我和她还有别的几个同学一起玩“捉迷藏”的游戏,我找的人。在我找人的过程中不小心和其他的同学撞在了一起,我摔在了地上,膝盖擦破了皮,疼得我直咧嘴。而躲在一边的李梓冉看见了,她立刻飞奔过来,小心翼翼地把我扶起来,关切地询问:“你没事吧,疼不疼?”然后她扶着我慢慢地走向校医室。一路上,她还不停地安慰我:“别害怕,到校医室处理一下就好了。”到了校医室,她又帮我找校医,还一直陪着我,直到校医帮我处理好伤口。(段评:可以在描写受伤的感觉上更详细一些,如伤口的样子,疼痛的程度等。在描写她扶‘我’去校医室的过程中,可以增加一些动作描写。修改版:有一次,我和她还有别的几个同学一起玩“捉迷藏”的游戏,我找的人。在我找人的过程中不小心和其他的同学撞在了一起,我摔在了地上,膝盖擦破了一大块皮,血慢慢地渗了出来,疼得我眼泪在眼眶里打转。而躲在一边的李梓冉看见了,她立刻飞奔过来,小心翼翼地把我扶起来,关切地询问:“你没事吧,疼不疼?”然后她紧紧地搀着我的胳膊,另一只手轻轻地搭在我的背上,扶着我慢慢地走向校医室。一路上,她还不停地安慰我:“别害怕,到校医室处理一下就好了。”到了校医室,她又忙前忙后地帮我找校医,还一直陪着我,直到校医帮我处理好伤口。)

还有一回,她的同桌忘记带笔盒了,急得像热锅上的蚂蚁,我看见李梓冉拿出自己的铅笔和橡皮,递给同桌说:“别着急,先用我的吧。”同桌感激地说:“谢谢你,李梓冉。”李梓冉笑着说:“不客气,我们是同学,就应该互相帮助。”李梓冉就是这样一个热心肠的同学,她总在别人需要帮助的时候伸出援手,我要向她学习。 (段评:可以增加一些对她同桌着急神态的描写,让情节更生动。修改版:还有一回,她的同桌忘记带笔盒了,急得满脸通红,眼睛里满是焦急,像热锅上的蚂蚁,我看见李梓冉拿出自己的铅笔和橡皮,递给同桌说:“别着急,先用我的吧。”同桌感激地说:“谢谢你,李梓冉。”李梓冉笑着说:“不客气,我们是同学,就应该互相帮助。”李梓冉就是这样一个热心肠的同学,她总在别人需要帮助的时候伸出援手,我要向她学习。)

综合评价:
亲爱的沈可欣同学:
你这篇以“热心肠同学”为主题的记叙文写得很不错呢。作为一名小学生,你已经能够很好地围绕主题展开叙述,而且事例选择也很恰当,这非常棒。特别是在描写李梓冉帮助你处理伤口这件事上,动作描写和语言描写都很到位,像“她立刻飞奔过来,小心翼翼地把我扶起来”“你没事吧,疼不疼?”这些语句,生动地展现出了李梓冉的热心肠。
不过呢,我们的作文还有一些可以提升的地方。首先,文章的立意有些浅尝辄止。你只是单纯地叙述了李梓冉热心帮助他人的两件事,缺乏更深层次的思考。你可以在结尾部分再深入一点,比如提到这种热心肠的品质在班级或者社会中的积极影响等。
其次,选材方面稍显传统。除了玩游戏受伤和忘带笔盒这两件事,你可以选择一些更独特的事例,像她在社区组织的公益活动中积极帮助老人,或者在课外小组活动中主动帮助遇到困难的同学解决复杂的问题等。
最后,文章结构上可以更紧凑一些。你可以在两件事之间增加一些过渡语句,使文章读起来更加流畅自然。
老师看到了你在这篇作文中的努力和用心,希望你能继续保持写作的热情。你只要对这篇作文进行修改完善,它一定会变得更加优秀的,加油!
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