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记叙文
我家有个小书虫
作者:高若涵

我的哥哥是一个小书虫,他总是和书形影不离,他戴着一副眼镜,看起来就像像 (改:就像) 一个小博士。(段评:对哥哥像小博士的描写比较简单,可以增加一些细节描写来丰富形象。修改版:我的哥哥是一个小书虫,他总是和书形影不离。他戴着一副黑框眼镜,那眼镜后面的眼睛里仿佛总是透着对知识的渴望,他的鼻梁被眼镜压出了一点浅浅的印子,看起来就像一个充满智慧的小博士。)

有一次,他在书房里拿着一本《三国演义》津津有味地看着,不知不觉就到了吃饭的时间.妈妈连声喊了好几次:"吃饭了,吃饭了!"但是哥哥一点动静都没有。直到我走到进书房 (改:) ,拍了拍他的房肩膀 (改:肩膀) 说:"哥哥,吃饭了!"他林才媛过神来 (改:他才回过神来) .虽然他已经坐在餐桌前,但他仍旧看着那本书。妈妈走过来对他说:"吃饭的时候不能看书,这样一心二意,两件事都做不好。"哥哥尴尬的笑着收起了书,好好吃起饭来。(段评:描述哥哥沉浸在书中的情节有些平淡,可以增加一些哥哥看书入迷的神态描写。修改版:有一次,他在书房里拿着一本《三国演义》津津有味地看着,不知不觉就到了吃饭的时间。妈妈连声喊了好几次:“吃饭了,吃饭了!”但是哥哥一点动静都没有,就像被书中的世界定住了一样。他的眼睛紧紧盯着书本,时而眉头紧皱,时而嘴角微微上扬,完全沉浸在故事之中。直到我走进书房,拍了拍他的肩膀说:“哥哥,吃饭了!”他才回过神来。虽然他已经坐在餐桌前,但他仍旧看着那本书。妈妈走过来对他说:“吃饭的时候不能看书,这样一心二意,两件事都做不好。”哥哥尴尬地笑着收起了书,好好吃起饭来。)

还有一次,我们去图书馆看书,哥哥一进门就兴奋得不得了。他找到一本《西游记》就这 (改:) 迫不及待地翻开书看了起来.很快,我们该回家了,可是哥哥却不肯挪动半步.妈妈实在没办法,只好同意把这本书借回家看,哥哥才依依不舍地离开了图书馆。(段评:可以在哥哥不肯挪动半步这里增加一些对他喜爱书的动作描写。修改版:还有一次,我们去图书馆看书,哥哥一进门就兴奋得不得了。他找到一本《西游记》就迫不及待地翻开书看了起来。很快,我们该回家了,可是哥哥却不肯挪动半步,他的双手紧紧地抓着书,眼睛依旧没有离开书页,嘴里还不停地嘟囔着:“再看一会儿,就再看一会儿。”妈妈实在没办法,只好同意把这本书借回家看,哥哥才依依不舍地离开了图书馆。)

因为爱看书,他学会了很多知识,在他的影响下,我也爱上了看书。我的哥哥是我学习的榜样,也是我的小老师。(段评:这里可以增加一些我在哥哥影响下看书后的收获。修改版:因为爱看书,他学会了很多知识。在他的影响下,我也爱上了看书,我从书中了解到了很多有趣的故事,还懂得了许多道理。我的哥哥是我学习的榜样,也是我的小老师。)

综合评价:
亲爱的高若涵同学:
你的这篇《我家有个小书虫》作文,很符合小学记叙文的写作要求。你能围绕“哥哥是小书虫”这个主题展开叙述,而且事例选择很恰当,这显示出你已经掌握了记叙文通过事例来表现人物特点的写作要点。像你描写哥哥在书房看书入迷,妈妈喊吃饭都没反应,这个情节就很生动地体现出哥哥对书的痴迷。
不过呢,我们的写作还有提升的空间。首先,文章中心虽然明确是写哥哥爱看书,但立意深度稍显欠缺。你可以试着从哥哥看书对他自身成长、对家庭氛围营造等多角度进行挖掘,让文章立意更深刻一些。比如除了说哥哥学会很多知识,可以具体说说哥哥是怎么运用这些知识解决生活中的问题的,或者哥哥看书时的认真态度是如何影响家里其他人对待学习和阅读的态度的。
其次,文章的结构有些松散。你可以在开头点明哥哥是小书虫后,中间用过渡句连接两个事例,如“哥哥看书入迷的事可不止这一件呢”。结尾部分也可以更深入一些,不仅仅是说哥哥是学习的榜样,还可以表达自己希望像哥哥一样从书中收获更多知识,成长为更好的自己这样的想法。
选材方面稍显传统,如果能有一些独特的素材就更好了。比如可以写哥哥因为看书太投入,把生活中的场景当成书中情节的趣事,或者哥哥为了买一本心仪的书做了哪些努力之类的。
老师看到了你在作文中的努力和用心,希望你继续保持对写作的热爱,按照老师的建议修改作文,相信修改后的作文会更加出色。
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