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记叙文
小问号
作者:陈梓弘

小问号看见“小问号”,我想起了我的表妹:兜姐,不管什么事,她总要问我:“为啥?为什么?”有一次,我和她看见一个玩火的小孩,我告诉她:“可不能学这个小孩,一不小心会烧伤的。”兜姐问了一句:“为什么?”我无语了。(段评:在介绍表妹总爱问问题的时候,可以增加一些对表妹外貌或者神态的描写,让人物形象更鲜活。修改版:小问号看见“小问号”,我就想起了我的表妹兜姐。兜姐长得圆嘟嘟的,一双大眼睛总是充满好奇。不管什么事,她总要睁着那双大眼睛问我:“为啥?为什么?”有一次,我和她看见一个玩火的小孩,我告诉她:“可不能学这个小孩,一不小心会烧伤的。”兜姐歪着头,眼睛里满是疑惑,问了一句:“为什么?”我顿时无语了。)

去拜年的时候,兜姐接过红包,大喊一声:“谢谢!”兜姐又问:“为啥要说谢谢?”我回答说:“因为这是对长辈的基本尊重。”兜姐说:“哦~~原来如此!”我看着兜姐“智慧”的眼神,忍不住笑了。(段评:可以增加一些对拜年场景的描写,使文章更丰富。修改版:去拜年的时候,屋里张灯结彩,充满了节日的气氛。兜姐接过红包,眼睛一下子亮了起来,大喊一声:“谢谢!”接着,兜姐又眨着她那双亮晶晶的眼睛问:“为啥要说谢谢?”我回答说:“因为这是对长辈的基本尊重。”兜姐似懂非懂地点点头,说:“哦~~原来如此!”我看着兜姐那“智慧”的眼神,忍不住笑了。)

“哇!金色传说!”兜姐盯着那盘炸得金黄的大虾说。“那你为啥不吃呀?”我问。“我吃了。”她抓起一只大虾就往嘴塞。“那你为啥不吃?”兜姐问我。“我不爱吃虾。”说着,便大摇大摆地走了。(段评:在描写吃虾的过程中,可以增加一些动作描写。修改版:“哇!金色传说!”兜姐盯着那盘炸得金黄的大虾,眼睛都直了。“那你为啥不吃呀?”我问。“我吃了。”她说着,迅速抓起一只大虾就往嘴里塞,腮帮子鼓鼓的,像只小松鼠。“那你为啥不吃?”兜姐含糊不清地问我。“我不爱吃虾。”说着,我便大摇大摆地走了。)

这就是我的“小问号”表妹,虽说不懂就要问,但明知故问还是有点讨厌的。怎么样?我的表妹是否让你喜笑颜开了? (段评:结尾可以增加一些对表妹这种爱提问性格的正面评价,使文章情感更积极。修改版:这就是我的“小问号”表妹,虽说不懂就要问,但有时明知故问还是有点讨厌的。不过,她的这种爱提问的性格也让她懂得了很多知识,是个充满好奇心的小可爱呢。怎么样?我的表妹是否让你喜笑颜开了?)

综合评价:
亲爱的陈梓弘同学:
你的这篇以“小问号”为主题的记叙文写得很有趣,很符合小学生的写作风格呢。你能够围绕表妹爱问问题这个特点来进行叙述,这一点非常好,而且你所选取的事例都很生活日常化,让人读起来感觉很亲切。
不过呢,这篇作文也有一些需要改进的地方。从中心立意来看,文章的中心虽然是写表妹是个“小问号”,但在结尾处说表妹“明知故问还是有点讨厌的”,这有点偏离了对表妹爱提问这个可爱特点的描写,让中心思想变得有些模糊了。老师建议你可以把结尾修改一下,改成更积极正面的,比如“这就是我的‘小问号’表妹,她的问题虽然有时让我一时语塞,但她这种爱问问题的精神却让我觉得她很可爱呢。”
在选材方面,事例虽然都是生活中的场景,但是略显普通和平淡了些。你可以再选择一些更有趣、更能突出表妹“小问号”特点的事例。例如,表妹在看科普类电视节目时不停地问问题,那些问题连你也回答不上来之类的。
从结构上来说,文章比较松散,各个事例之间缺乏连贯性。你可以在段落之间增加一些过渡性的语句,让文章的结构更紧凑一些。比如在第二个事例前面加上“除了这些,还有一次去拜年的时候……”。
老师能感受到你在写作中的努力和用心。希望你能继续保持对写作的热爱,并且按照老师给的建议认真修改,这样你的作文一定会更加出色的!
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