我们班有个“及时雨”，他就是王浩宇。他个子高高的，皮肤黑黑的，笑起来一口大白牙特别显眼。他总爱穿着运动服，书包上挂着个威风的奥特曼挂件，跑起来“呼呼”带风。（段评：对人物的外貌描写比较简单，可以增加一些形容，让人物形象更加鲜明。修改版：我们班有个“及时雨”，他就是王浩宇。他高高的个子就像挺拔的白杨，黝黑的皮肤散发着健康的光泽，笑起来的时候那一口大白牙特别显眼，恰似夜空中闪烁的繁星。他总是爱穿着充满活力的运动服，书包上挂着个威风凛凛的奥特曼挂件，跑起来‘呼呼’带风，就像一阵旋风席卷而过。）

有一回，我们在操场跳绳比赛。我正跳得起劲，突然“啪”的一声，跳绳的把手断了！我急得直跺脚，马上就轮到我比赛了，这可怎么办？浩宇看见了，二话不说，跑回教室拿来自己备用的跳绳，塞到我手里：“用我的！快去吧！”我顺利完成了比赛，还取得了不错的成绩，心里满是对他的感激。（段评：可以增加‘我’的心理描写，使情节更生动。并且可以加入一些四字词语。修改版：有一回，我们在操场如火如荼地进行跳绳比赛。我正跳得起劲，突然‘啪’的一声，跳绳的把手断了！这突如其来的变故让我心急如焚，急得直跺脚，因为马上就轮到我比赛了，我就像热锅上的蚂蚁不知所措，这可怎么办？浩宇看见了，二话不说，像离弦的箭一样跑回教室拿来自己备用的跳绳，毫不犹豫地塞到我手里，还轻声说道：‘用我的！快去吧！’我顺利完成了比赛，还取得了不错的成绩，心里满是对他的感激，真觉得他是雪中送炭的好伙伴。）

还有一次，李小雨在走廊不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮，疼得直掉眼泪。浩宇第一个冲过去，小心翼翼地扶起小雨，安慰道：“别怕别怕，我送你去医务室！”他一边扶着小雨慢慢走，一边轻声给她讲笑话。等处理好伤口，他又把小雨送回教室，还帮她拿书包，陪她等家长来接。（段评：描写可以更加细致，加入一些比喻的修辞手法，增加人物的动作描写。修改版：还有一次，李小雨在走廊不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮，疼得直掉眼泪，就像断了线的珠子。浩宇第一个像敏捷的猎豹一样冲过去，小心翼翼地扶起小雨，眼神里满是关切，轻声安慰道：‘别怕别怕，我送你去医务室！’他一边像呵护珍宝一样扶着小雨慢慢走，一边绘声绘色地给她讲笑话，那些笑话就像开心果一样，让小雨渐渐忘记了疼痛。等处理好伤口，他又不辞辛劳地把小雨送回教室，还贴心地帮她拿书包，像忠诚的卫士一样陪她等家长来接。）

中间通过一两个具体的事例写出主人公的特点，用上总分结构和过渡句。运用人物的语言、动作、神态、心理描写，多用四字词语和修辞手法。（段评：这一段并非记叙文内容，而是写作要求，可删除。修改版：）

王浩宇就是这样一个热心的小伙伴，不管谁遇到困难，他都会像“及时雨”一样出现，用行动温暖着大家。能和他做同学，真是太幸运啦！ （段评：结尾可以再抒情一些，增强感染力。修改版：王浩宇就是这样一个热心肠的小伙伴，他就像冬日里的暖阳，不管谁遇到困难，都会像‘及时雨’一样及时出现，用行动温暖着大家。能和他做同学，真的是三生有幸，他的善良如同璀璨的星光，照亮了我们的班级，让我们这个集体充满了爱的光辉。）