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记叙文
以分母分数加减法的收获
作者:陆燕飞| 指导老师:陆燕飞

2025. 5. 17异分母分数加、减法的收获在学习异分母分数加减法的过程中,我收获了许多。(段评:开头比较突兀,直接点明收获但缺乏引入,可以简单说说对这一收获的期待等。修改版:2025.5.17异分母分数加、减法的收获,数学的世界总是充满了奇妙的知识等待我去探索,在学习异分母分数加减法的过程中,我收获了许多。)

以前,我只知道同分母分数的加减法,感觉很简单。但异分母分数加减法却不同,刚开始学习时,我总是弄不清楚要怎么把它们变成同分母分数,然后才能进行加减运算。这让我有些头疼,做练习题时错误也很多。(段评:表述基本流畅,但可以增加一些当时内心的想法等细节描述。修改版:以前,我只知道同分母分数的加减法,那感觉就像走在平坦的大道上,简单又轻松。但异分母分数加减法却不同,刚开始学习时,我总是弄不清楚要怎么把它们变成同分母分数,然后才能进行加减运算。我心里就像一团乱麻,想着这可怎么学呀,做练习题时错误也很多。)

不过,随着不断地学习和练习,我渐渐掌握了其中的规律。我知道了异分母分数相减,要先通分,把它们的分母分数相加减,要进行通分,把它们的分母变成同一个分母,再进行加减。这个过程就像是一场奇妙的旅行,从不同的“分数小岛”通向同一个“分数大陆”。(段评:句子‘分母分数相加减,要进行通分,把它们的分母变成同一个分母’有重复啰嗦的情况,且‘分母分数’表述错误。这里可以用更通俗易懂的语言解释通分的概念。修改版:不过,随着不断地学习和练习,我渐渐掌握了其中的规律。我知道了异分母分数相减或者相加,要先通分,通分就像是给不同的分数找一个共同的家,把它们的分母变成一样的,再进行加减。这个过程就像是一场奇妙的旅行,从不同的‘分数小岛’通向同一个‘分数大陆’。)

现在,我不仅能够熟练地进行异分母分数加减法的计算,还能运用它解决生活中的实际问题。比如计算分数的食材配比来准备食物。这种收获不仅让我在数学学习上更有自信,也让我明白只要认真学习,克服困难,就能掌握新的知识和技能。 (段评:这里举的生活中运用的例子太简单了,可以详细描述一下具体场景。修改版:现在,我不仅能够熟练地进行异分母分数加减法的计算,还能运用它解决生活中的实际问题。有一次我帮妈妈做蛋糕,食谱上写着面粉需要二分之一杯,糖需要三分之一杯,那总共需要多少杯材料呢?我就用异分母分数加法,先通分,算出了需要六分之五杯材料。这种收获不仅让我在数学学习上更有自信,也让我明白只要认真学习,克服困难,就能掌握新的知识和技能。)

综合评价:
亲爱的陆燕飞同学:
你的这篇以“异分母分数加减法的收获”为主题的记叙文,很符合小学阶段的写作要求。你能把自己学习异分母分数加减法的过程清晰地叙述出来,这一点很棒,尤其是在讲述学习历程的部分,能体现出你在学习过程中的思考,这是非常好的写作点。
然而,我们的写作还有进步的空间哦。首先,文章的中心虽然明确是关于异分母分数加减法的收获,但立意深度还可以加强。你可以从这个收获延伸到对学习方法或者学习态度更深入的感悟,而不仅仅停留在掌握知识本身。例如,你可以思考在这个学习过程中,是耐心、坚持还是别的什么品质帮助你克服困难的,然后重点阐述这种品质对你的意义。
其次,在选材方面,整体稍显传统。像用计算食材配比来举例说明实际应用就比较普通。你可以尝试一些更有趣的素材,比如在做手工时,按照不同比例的材料混合来制作一个独特的手工艺品,这个过程中就用到了异分母分数加减法。
在结构上,文章比较流畅地按照学习前、学习过程、学习后的收获来写,但各部分之间的衔接可以更加自然。例如,在从学习困难过渡到掌握规律时,可以增加一些过渡性的语句,像“正当我为异分母分数加减法头疼不已的时候,一次课堂上的深入讲解,让我突然有了灵感”。
最后,老师要表扬你能认真地把自己的学习收获写成作文。希望你能继续保持对写作的热情,根据老师的建议对文章进行修改,这样你的写作水平一定会有更大的提高!
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