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记叙文
热带雨林历险记
作者:吴昱霖| 指导老师:林老师

为了研究热带雨林里的动物和植物,我和经验丰富的探险爱好者和心细而胆小的同学 (改:以及心细而胆小的同学) 组成了一支探险小队,一起去研究神奇的动物和植物。(段评:这一段主要介绍探险小队成员,但是表述有些重复啰嗦,可以简洁地介绍成员。修改版:为了研究热带雨林里的动植物,我和探险爱好者以及胆小的同学组成了探险小队。)

在去热带雨林之前我们先要带帐篷、指南针、饮用水、药品、食物、麻醉枪、铲子、照相机等,就这样我们坐着直升机去热带雨林。(段评:这一段只是罗列了要带的物品,比较枯燥,可以简单描述一下带这些物品的原因。修改版:在去热带雨林之前,我们要带帐篷用来睡觉、指南针用于辨别方向、饮用水解渴、药品以防受伤、食物补充能量、麻醉枪应对危险动物、铲子挖掘、照相机记录,准备好这些后,我们坐着直升机前往热带雨林。)

一来到热带雨林的时候,映入眼帘的是高大的树木,茂盛的大榕树,清澈的湖水里有许多的小鱼在游来游去,头顶上还有一群鸟儿在飞来飞去,树林里有很多的小动物们在玩耍、跑步,其他的动物在喝水,吃草,水里还有一些鹅卵石。我深深的吸了一口大自然的草树泥 (改:草木泥土混合) 的空气。(段评:这一段描写热带雨林的景色缺乏细节,也没有很好的衔接,可以多运用一些形容词并调整语句顺序。修改版:刚一来到热带雨林,高大而挺拔的树木便映入眼帘,大榕树枝叶茂盛,湖水里清澈见底,许多小鱼欢快地游来游去,头顶上一群鸟儿自由地飞来飞去,树林里小动物们或玩耍或跑步,还有些在喝水、吃草,水里的鹅卵石清晰可见。我深深地吸了一口带着草香、树香和泥土气息的空气。)

我们走到了一片一眼望不到头的森林里,我们的头上突然下起了大雨,我们找到了一个山洞里 (改:山洞) ,胆小的同学害怕的躲了起来,探险爱好者皱着眉毛说:“今天我刚才刚看 (改:我刚才看) 天气预报不会下雨的。”我皱着眉毛说:“对啊。”我心想:“今天这天气有点不对啊,快问问同学。”“同学,同学”我拍了拍同学的肩膀,“我没事”他害怕的说道,“现在要怎么办?”我害怕的说道,“一直躲着”他回答。突然外面出现了泥石流,探险爱好者说:“快往高处躲。”我带着同学上了树,等泥石流过去再下去。“泥石流终于过去了?”同学哭声的说到 (改:哭着说道) ,探险者说:“走,我们继续前进。”我们走在河流的旁边,我们正在吃食物的时候突然冲出来一只熊,我们看见后就朝后面跑,那只熊一直追着我们,探险者说:“走地形复杂的地方。”我们跟着探险者跑到地形复杂的地方,我们跑到一处石头后面,那只熊在石头前站了起来看看我们在不在周围,探险者拿出了麻醉枪,一枪把它打倒。(段评:这一段表述比较口语化,有些地方不够流畅,可以润色一下句子。修改版:我们走进一片望不到头的森林,突然头顶下起了大雨,于是我们躲进一个山洞里。胆小的同学害怕地躲了起来,探险爱好者皱着眉头说:“今天我刚看天气预报不会下雨的啊。”我也皱着眉头说:“对啊。”我心里想,今天这天气有点奇怪,得问问同学。我拍了拍同学的肩膀说:“同学,同学。”他害怕地回答:“我没事。”我害怕地问:“现在怎么办?”他回答:“一直躲着。”突然,外面出现了泥石流,探险爱好者大喊:“快往高处躲。”我带着同学爬上了树,等泥石流过去才下来。同学哭着问:“泥石流终于过去了吗?”探险者说:“走,我们继续前进。”我们走到河流旁边正在吃东西时,突然一只熊冲了出来,我们见状转身就跑,那只熊在后面紧追不舍。探险者喊道:“往地形复杂的地方跑。”我们跟着探险者跑到一处地形复杂的地方,躲到一块石头后面。那只熊在石头前站了起来,看看我们在不在周围,探险者拿出麻醉枪,一枪就把它打倒了。)

我们还在继续探险,直到找到稀有动植物为止。 (段评:这一段作为结尾有些仓促,可以简单总结一下这次探险的收获或者感受。修改版:我们继续探险,终于找到了稀有动植物,这次探险真是既惊险又有趣啊。)

综合评价:
亲爱的吴昱霖同学:
你的这篇《热带雨林历险记》作为一篇小学记叙文,充满了童真与想象力,读起来非常有趣。你能构建出一个热带雨林探险的故事框架,这一点很棒,尤其是在情节的设置上,比如遭遇大雨、泥石流、被熊追赶等情节,让故事充满了惊险刺激的感觉,很符合记叙文的要求。
不过呢,作文还是有一些可以改进的地方。首先是文章的中心思想有些模糊,虽然是热带雨林历险记,但感觉更多是在平铺直叙地描述探险过程,没有特别突出这次探险的意义或者收获。你可以在结尾部分总结一下这次探险对于研究热带雨林动植物有什么新的发现或者感悟。例如,你可以写“经过这次惊险的探险,我们终于发现了一种从未见过的奇异植物,它的样子就像一颗闪烁的星星,这次探险让我明白热带雨林充满了未知的惊喜,也让我更加热爱大自然的神奇创造。”
其次,在选材方面,虽然有很多探险中会遇到的情况,但稍微有些普通。你可以加入一些更独特的元素,比如发现古老部落的遗迹,或者遇到会发光的神秘生物等。
在结构上,故事的连贯性可以加强。例如在描述遭遇泥石流时,可以多一些环境描写,像“泥石流裹挟着巨大的石块和粗壮的树干,像一头凶猛的巨兽朝我们扑来,发出轰隆隆的巨响,大地都在颤抖。”这样可以让读者更真切地感受到危险的氛围。
最后,老师想告诉你,每一次写作都是一次成长的机会。你已经做得非常好了,只要不断修改完善,你的写作能力一定会越来越棒的!希望你能继续保持对写作的热爱,创作出更多精彩的作品!
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