一个有特点的人
作者:李佳乐妈妈| 指导老师:夏老师
我们班有一个智多星，和我一般高。头圆圆的，说的上 (改：算得上) 是聪明绝顶。这就是我的朋友——夏雨辰。（段评：在描述人物外貌时过于简略，可以增加一些外貌描写的细节，让人物形象更加鲜明。修改版：我们班有一个智多星，他和我一般高。他的头圆圆的，就像一个充满智慧的小星球，头发总是短短的，稀稀疏疏的，真称得上是聪明绝顶。一双明亮的眼睛里仿佛藏着无数的智慧光芒，这就是我的朋友——夏雨辰。）
为什么叫他“智多星”呢？因为语、数、英每次基本都考100分。上课时，其它人都不会的题，他也知道。（段评：表述比较平淡，可以适当增加一些连接词，使上下文衔接更自然。修改版：为什么叫他“智多星”呢？那是因为啊，语、数、英这三门学科他每次基本都能考100分。而且啊，在上课时，其他人都不会的题，他却总能知道答案。）
有一次，科学老师刚说完自花传粉，夏雨辰就高高的把手举了起来。我问：“你要说什么？”他说：“还有异花传粉和虫媒花，风媒花。都叫不完全花。”“哦，原来如此。”我懂了。（段评：对话描写比较简单，可以增加一些神态描写来丰富情节。修改版：有一次，科学老师刚说完自花传粉，夏雨辰就高高的把手举了起来。我好奇地问：“你要说什么？”他眼睛亮晶晶的，充满自信地说：“还有异花传粉和虫媒花，风媒花。都叫不完全花呢。”我恍然大悟，说道：“哦，原来如此。我懂了。”）
这就是我的“智多星”朋友夏雨辰。
综合评价：
亲爱的李佳乐同学：你的这篇以“一个有特点的人”为主题的记叙文写得很不错呢。你能准确地抓住朋友“智多星”这个特点展开描写，而且叙事清晰简洁，这是非常棒的写作能力。不过呢，这篇作文也有一些可以改进的地方。首先在选材上，例子有些单一。你只举了科学课上他回答问题这一个例子，显得有些单薄，可以多增加几个不同学科或者不同场景下他展现智慧的例子。比如说，数学考试遇到难题大家都愁眉苦脸，他却轻松解出，还能给同学们讲明白；或者是在课外阅读分享会上，他能说出很多大家都不知道的有趣知识。在中心的表达深度上也可以加强。你只是简单地说他成绩好、知道别人不知道的问题就称他为“智多星”，可以再深入一些。比如描写他平时是怎么学习的，是看书很多，还是特别善于思考，这能让读者更深刻地理解他为什么被称为“智多星”。文章的结构方面，开头直接点明人物，很好。但是结尾有些仓促简单，可以在结尾处再详细一点，比如总结一下他这个“智多星”朋友对你有什么积极的影响，或者表达一下你对他的敬佩之情。希望你不要因为这些小不足而气馁，修改作文是提升写作能力的重要环节。只要你保持热情，继续坚持写作，你的作文一定会越写越好的。
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