校园,是知识的海洋,是梦想的摇篮,是青春绽放的舞台。然而，在这片本应充满欢声笑语的地方,有时却会滋生一种名为"校园欺凌"的阴霾。（段评：开头点明校园欺凌这个主题很棒，不过可以运用比喻手法更生动地描述校园，比如将校园比作花园等。修改版：校园，就像一座繁花似锦的花园，是知识的海洋，是梦想的摇篮，是青春绽放的舞台。然而，在这片本应充满欢声笑语的地方，有时却会滋生一种名为“校园欺凌”的阴霾。）

记得上学期，我们班的小美因为戴牙套被一些同学取笑。起初只是几句玩笑话，后来却演变成课间的恶意模仿。看着小美越来越沉默，我和几个女生决定站出来。我们主动和小美做朋友，在那些同学取笑她时，我们坚定地说:"这样的玩笑一点都不好笑。"渐渐地，那些不友善的声音消失了。这件事让我明白，面对欺凌，沉默不是金，勇敢发声才能改变现状。（段评：事情的描述比较流畅，但是可以增加一些同学们恶意模仿小美的细节描写。修改版：记得上学期，我们班的小美因为戴牙套被一些同学取笑。起初只是几句玩笑话，后来他们在课间模仿小美说话时的样子，故意把嘴嘟起来，发出怪声，甚至还模仿小美走路的姿势。看着小美越来越沉默，我和几个女生决定站出来。我们主动和小美做朋友，在那些同学取笑她时，我们坚定地说:“这样的玩笑一点都不好笑。”渐渐地，那些不友善的声音消失了。这件事让我明白，面对欺凌，沉默不是金，勇敢发声才能改变现状。）

校园欺凌,如同一把无形的利刃,割裂着人与人之间的信任和友谊。它可能是一句恶意的嘲讽,可能是一次恶意的推搡,也可能是一次含蓄意 (改：含蓄的) 的伤害。如给同学起难听的外号、在朋友圈发含沙射影的话、故意排挤某个同学……这些看似"没什么"的行为，其实都是校园欺凌的表现。都会给受害者带来深深的伤害和无尽的痛苦。（段评：表述很清晰，但可以在列举校园欺凌行为时增加一些受害者的感受描写。修改版：校园欺凌，如同一把无形的利刃，割裂着人与人之间的信任和友谊。它可能是一句恶意的嘲讽，让受害者心里像被针刺一样难受；可能是一次恶意的推搡，使受害者感到惊恐和委屈；也可能是一次含蓄意的伤害。如给同学起难听的外号，被起外号的同学会觉得很羞辱、在朋友圈发含沙射影的话，让看到的同学感觉被孤立、故意排挤某个同学……这些看似“没什么”的行为，其实都是校园欺凌的表现。都会给受害者带来深深的伤害和无尽的痛苦。）

预防校园欺凌，我们每个人都可以成为“阳光使者”。当看到同学被欺负时，不要做冷漠的旁观者；当听到不当言论时，不要随声附和；当发现同学情绪低落时，主动伸出援手。我作为班长，与班委们创建了"心灵树洞"笔记本，让同学们可以匿名写下烦恼，大家一起想办法解决。同时老师们实行班级“三个一”行动：每天给一个同学真诚的赞美，每周主动关心一个不太合群的同学，每月参加一次防欺凌主题活动。这些小小的举动，让我们的班级变得越来越温暖。（段评：整体不错，可以增加一些关于“心灵树洞”笔记本发挥作用的具体事例。修改版：预防校园欺凌，我们每个人都可以成为“阳光使者”。当看到同学被欺负时，不要做冷漠的旁观者；当听到不当言论时，不要随声附和；当发现同学情绪低落时，主动伸出援手。我作为班长，与班委们创建了“心灵树洞”笔记本，有一次，一位同学在本子上写自己因为身材胖被人嘲笑很自卑，我们班委们就在本子上给他写鼓励的话，还组织了一次关于尊重不同身材的小讨论。同时老师们实行班级“三个一”行动：每天给一个同学真诚的赞美，每周主动关心一个不太合群的同学，每月参加一次防欺凌主题活动。这些小小的举动，让我们的班级变得越来越温暖。）

校园是我们共同的家园。让我们用理解代替嘲笑，用包容代替排斥，用善意化解矛盾。就像阳光能驱散阴霾一样，我们每个人的小小善举，都能让校园变得更加美好。预防校园欺凌，从我做起，从今天做起！（段评：结尾可以呼应开头提到的校园像花园的比喻，使文章结构更完整。修改版：校园是我们共同的家园，就像一座需要我们精心呵护的花园。让我们用理解代替嘲笑，用包容代替排斥，用善意化解矛盾。就像阳光能驱散阴霾一样，我们每个人的小小善举，都能让校园变得更加美好。预防校园欺凌，从我做起，从今天做起！）