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记叙文
读懂橘子树
作者:路玺瑶

“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”——题记小学三年级时,外公在老家的院子里种了一棵橘子树。它长得毫不显眼,瘦小、弯曲。每当我在院子里玩耍时,总能看见它不声不响地站立在灰暗的角落中,长此以往,我便渐渐冷落了它,对它视而不见。(段评:引用题记与种橘子树之间的过渡略显生硬,可以增加一些自己对外公种橘子树的反应或者感受。修改版:“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”——题记。小学三年级时,外公在老家的院子里种了一棵橘子树。当时我满心好奇,围着外公看他小心翼翼地把小树苗埋进土里,还不停地问外公这树什么时候才能长大结果。它刚种下时长得毫不显眼,瘦小、弯曲。每当我在院子里玩耍时,总能看见它不声不响地站立在灰暗的角落中,长此以往,我便渐渐冷落了它,对它视而不见。)

上完小学后,我便离开了老家,到了市里读初中。换了个环境让我很陌生,浑身感到不适应,我身上似乎有千钧重负,这种挥之不去的压力让我想拼命反抗,却无力改变。我只能在日复一日中消磨时光。(段评:对压力的描述比较抽象,缺乏具体的事例支撑这种压力感。修改版:上完小学后,我便离开了老家,到了市里读初中。换了个环境让我很陌生,周围的同学都已经有了各自的小圈子,我很难融入进去。学业也变得繁重起来,每天都有做不完的作业和背不完的书,我感觉浑身像被绑上了重重的铅块,似乎有千钧重负,这种挥之不去的压力让我想拼命反抗,却无力改变。我只能在日复一日中消磨时光。)

去年十月,外公送来了一些橘子,我和妈妈尝了尝,觉得橘子酸酸甜甜的,十分的好吃。外公笑着说:“这是院子里那棵橘子树结的。”我一听呆住了,赶忙问外公:“橘子树现在已经开始结果了吗?”“是啊,你多久没回去了,树现在都长得老高了。”外公说完又递给了我一个橘子。“外公,我想回去看看橘子树!”回到外公家,我惊讶的发现,那橘子树已经由瘦弱的树苗变成一棵郁郁葱葱,硕果累累的树。四枝 (改:树枝) 旁逸斜出,有的果实已经变成了橙黄的,有的却还只是青色的,似乎还未脱去稚气的样子……空气中涌动着橘子的芳香,一种十分清爽的味道。(段评:对外公送橘子后的对话描写可以更生动些,也可以增加一些自己看到橘子时的细节描写。修改版:去年十月,外公送来了一些橘子,那橘子圆润饱满,黄澄澄的外皮泛着光泽。我和妈妈尝了尝,觉得橘子酸酸甜甜的,十分的好吃。外公笑着说:“这是院子里那棵橘子树结的。”我一听呆住了,眼睛睁得大大的,赶忙问外公:“橘子树现在已经开始结果了吗?”外公笑着点头:“是啊,你多久没回去了,树现在都长得老高了。”外公说完又递给了我一个橘子。我接过橘子,心中满是惊喜,脱口而出:“外公,我想回去看看橘子树!”回到外公家,我惊讶的发现,那橘子树已经由瘦弱的树苗变成一棵郁郁葱葱,硕果累累的树。四枝旁逸斜出,有的果实已经变成了橙黄的,像是一个个小灯笼挂满枝头;有的却还只是青色的,像害羞的小姑娘,似乎还未脱去稚气的样子……空气中涌动着橘子的芳香,一种十分清爽的味道。)

这时,爷爷 (改:外公) 开口说:“真是委屈了这棵橘子树,院子小,种在小角落里,潮湿阴暗的地方,能结成这样,也很好了。”刹那间,我好像卸下了什么,身上轻了些。(段评:爷爷开口说话这里比较突然,可以增加一些爷爷的神态描写。修改版:这时,爷爷脸上带着欣慰的笑容,缓缓开口说:“真是委屈了这棵橘子树,院子小,种在小角落里,潮湿阴暗的地方,能结成这样,也很好了。”刹那间,我好像卸下了什么,身上轻了些。)

我不断回想着,橘子树的成长轨迹,去年冬天,它会迎着直面吹来寒风 (改:直面寒风) ,顶着入骨的冷雨,这是它的成长之路,也是它的蜕变之路。那是一段无人问津的日子,也是最辉煌的时光。而这一树的橘子,就是对它最好的嘉奖。(段评:橘子树面对逆境的描述有些简单,可以再详细些。修改版:我不断回想着,橘子树的成长轨迹,去年冬天,凛冽的寒风呼呼地吹着,冰冷刺骨的雨无情地打在它的身上,它却只能孤零零地站在院子的角落里,没有任何遮挡。它那瘦弱的枝干在风雨中瑟瑟发抖,可它依然顽强地挺立着,这是它的成长之路,也是它的蜕变之路。那是一段无人问津的日子,也是最辉煌的时光。而这一树的橘子,就是对它最好的嘉奖。)

而和它一样遇逆境的我呢?我想,我不应该失望,不能只有怨言,我应该要有更好的明天,只有经历过风雨的洗礼才能经历成长的蜕变。最好的成长就在路上。 望着眼前的橘子树,我的心中不禁泛起涟漪,橘子树,我要和你一样,被滋润成长 (改:茁壮成长) (段评:结尾可以用一个比喻或者排比句来升华主题。修改版:而和它一样遇逆境的我呢?我想,我不应该失望,不能只有怨言,我应该要有更好的明天,只有经历过风雨的洗礼才能经历成长的蜕变。最好的成长就在路上。望着眼前的橘子树,我的心中不禁泛起涟漪,橘子树啊,你就像一盏明灯,照亮了我前行的路;你就像一位导师,教会我在逆境中成长;你更像一个伙伴,陪伴我走向未来。橘子树,我要和你一样,被滋润成长。)

综合评价:
亲爱的路玺瑶同学:
你的这篇以“读懂橘子树”为主题的记叙文,写得很有初中生的思考深度。你把自己的成长经历与橘子树的生长相结合,这种写法非常巧妙,展现了你独特的思考能力。尤其是对橘子树前后变化的描写,让人感受到了生命的顽强与成长的力量。
例如,你在描写橘子树最初的瘦小弯曲和后来的郁郁葱葱、硕果累累时,形成了鲜明的对比,这部分描写得很精彩。
不过呢,我们的写作还有进步的空间。
首先,文章的中心虽然明确,但在立意的深度上还可以进一步挖掘。你从橘子树的生长中得到了关于成长的感悟,这很棒。但是,这种感悟可以表述得更深刻一些。比如,你可以不仅仅局限于自己的不适应和压力,还可以结合更多青少年在成长中都会遇到的困惑,从更宏观的角度去阐述橘子树的成长对自己成长的启示。
其次,在选材方面,整体略显传统。以植物的生长来类比自己的成长是比较常见的素材。你可以尝试加入一些更独特的元素,比如在描写橘子树成长过程中,增加一些和外公照顾橘子树相关的情节,或者讲述一个橘子树在某一次特殊的自然灾害中顽强生存下来的故事,这样会让文章更有新意。
最后,文章的结构上,从离开老家到突然吃到橘子再到回去看橘子树,过渡略显生硬。你可以增加一些自己在市里读书期间对老家橘子树偶尔的思念之情的描写,让过渡更加自然流畅。
老师看到了你在这篇作文中的努力和才华。希望你能继续热爱写作,并且根据老师的建议对文章进行修改完善。每一次修改都是一次进步的机会,相信你一定能写出更优秀的作文!
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