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记叙文
难忘的小学生活
作者:陆东昇

小学六年的时光像一列疾驰的火车,转眼就快到了终点。在这段旅程中,有两件事像两颗闪亮亮的星星,永远挂在我记忆的夜空中。(段评:这是文章的开头段,使用了比喻的修辞手法,但是表述较为平淡,可以再增加一些情感描写,让读者更好地感受到作者对小学时光的怀念。修改版:小学六年的时光像一列疾驰的火车,眨眼间就要驶向终点了。在这趟充满欢乐与成长的旅程中,有两件事宛如两颗璀璨的星星,永远镶嵌在我记忆的浩瀚星空中,每一次回想起来,都满是温暖与感动。)

三年级时,我和好朋友小叶因为一本漫画书闹翻了。整整一星期我们谁也不理谁。直到一次考试成绩下来了,我很不理想。我正看着一道错题抓狂,忽然一只手伸了过来,虽之 (改:随之) 一个熟悉的声音传来:“这道题可以这样写……”我回头一看,竟是小叶。我们挤在一张椅子上,笔在试卷上的沙沙仿佛 (改:沙沙声仿佛) 和我们之前的笑声一样地悦耳。那天的打满红叉的卷子,至今还在我的抽屉里。(段评:这段中对于小叶帮助自己时的描写不够细致,可以多增加一些小叶的神态描写和自己的心理描写。修改版:三年级时,我和好朋友小叶因为一本漫画书闹了别扭。整整一星期,我们就像两只斗气的小猫,谁也不理谁。直到一次考试成绩下来了,我看着那糟糕的分数,正对着一道错题抓耳挠腮,急得像热锅上的蚂蚁。忽然,一只手伸了过来,我一抬头,就看到了小叶那熟悉的脸庞,她的眼睛里满是真诚和友善,嘴角还带着一丝微笑,紧接着一个熟悉的声音传来:“这道题可以这样写……”我的心里顿时像涌入了一股暖流,之前的怨气一下子就消失得无影无踪。我们挤在一张椅子上,笔在试卷上沙沙作响,那声音仿佛和我们之前的笑声一样悦耳动听。那天那张打满红叉的卷子,至今还静静地躺在我的抽屉里,每次看到它,我就会想起小叶那温暖的笑容。)

记得大年级 (改:高年级) 的那次拔河比赛。我也是当中的一员。在比赛开始之前,我整个人紧得直冒汗。当比赛开始,我的双手死死“钳”住绳子,双脚如钉子般狠狠“钉”在地上。整个人样我倾 (改:整个人向前倾) 。眼睛死死瞪着前方,每一次呼吸都凝聚着力量。但我们的抵抗就如同蚂蚁和大象 (改:我们就如同蚂蚁对抗大象) 被一点点往前拉 (改:一点点被往前拉) 。但就在快要输的时候,旁边的啦啦队爆发出惊天动地的加油声,老师的鼓励也如春风拂面。这时林老师又补了一句:“夺冠免一次作业。”这无疑是给我们的最大动力。我们拼了命的往后拉,双手快要麻木。终于,在我们的不懈努力下,绳子被我们一点又一点地拽回。每个人的脸都变得通红,额头渗出豆大的汗珠。终于在一声哨响后取得了胜利!(段评:这段中部分语句不通顺,例如‘整个人样我倾’,并且在描写拔河场景时可以增加更多细节描写,如对手的状态等。修改版:记得六年级的那次拔河比赛,我也是参赛队员之一。比赛开始之前,我紧张得手心直冒汗,心也砰砰直跳。当比赛的哨声响起,我的双手就像铁钳一样死死‘钳’住绳子,双脚像钉子般狠狠‘钉’在地上。我整个人向后倾斜着,眼睛死死瞪着前方,每一次呼吸都在凝聚力量。对手们也不甘示弱,他们一个个涨红了脸,身体也向后倾,那用力的样子就像一群愤怒的公牛。我们的抵抗在对手强大的力量面前,就如同蚂蚁对抗大象,被一点点往前拉。但就在我们快要输掉的时候,旁边的啦啦队爆发出惊天动地的加油声,那声音像汹涌的浪潮,一波一波地向我们涌来。老师的鼓励也如春风拂面般轻柔而有力,这时林老师又补了一句:“夺冠免一次作业。”这无疑是给我们注入了最强劲的动力。我们像是被点燃的火焰,拼了命地往后拉,双手被绳子勒得快要麻木了。终于,在我们的不懈努力下,绳子被我们一点又一点地拽回。每个人的脸都涨得通红,额头渗出豆大的汗珠,就像刚刚从水里捞出来一样。终于,在一声清脆的哨响后,我们取得了胜利!大家欢呼着,跳跃着,那喜悦的声音仿佛能冲破云霄。)

每当我想起学校时,总会想起晨读时沙沙的翻书声,想起课间操时的脚步声。这声音交织在一起,成了我最珍贵的童年乐章。小学生活就像一盒五彩缤纷的糖果,每颗都值得细细品味。 (段评:此为结尾段,整体表述较为平淡,可以增加一些对未来的展望或者对小学时光更深层次的感悟。修改版:每当我想起学校时,总会想起晨读时沙沙的翻书声,想起课间操时整齐的脚步声,这些声音交织在一起,就像一首美妙的乐章,奏响了我最珍贵的童年时光。小学生活就像一盒五彩缤纷的糖果,每一颗都饱含着成长的甜蜜与酸涩,值得我用一生去细细品味。虽然小学时光即将结束,但它在我心中留下的美好回忆,将会成为我前行道路上最温暖的力量,激励我不断成长,勇敢面对未来的挑战。)

综合评价:
亲爱的陆东昇同学:
你的这篇以“难忘的小学生活”为主题的记叙文写得很不错呢。你能选取小学生活中的两件典型事例来进行叙述,这一点非常棒,充分体现了你对记叙文写作中选材的把握能力。而且在描写拔河比赛时,对自己在比赛中的状态描写得很细致,像“双手死死‘钳’住绳子,双脚如钉子般狠狠‘钉’在地上”,让读者能很好地感受到当时紧张的氛围。
不过呢,我们的文章还有一些可以改进的地方。首先是文章的中心思想,虽然你讲述了两件难忘的事,但在结尾总结的时候稍显仓促,没有很好地将这两件事与你对整个小学生活的情感进行深度融合,让人感觉中心不够突出。你可以在结尾部分增加一些话语,比如“这两件事只是我小学生活的缩影,无论是和朋友的和解,还是拔河比赛中的团结拼搏,都让我懂得了友情和坚持的重要,这些珍贵的回忆会永远伴随着我”。
其次在选材方面,这两件事相对来说比较普通常见。你可以尝试选择一些更独特的经历,比如学校组织的一次特别的校外实践活动,或者是在某个学科上一次独特的学习体验等。
最后在结构上,你可以给这两件事分别加上一个小标题,这样文章的结构会更加清晰。
陆东昇同学,你已经在写作上迈出了很好的步伐,只要你不断修改完善,你的写作水平一定会更上一层楼的。希望你能保持对写作的热爱,继续努力创作!
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