爱既可以是动词，也可以作名词。爱是父母从小的呵护，是一代又一代人的托举，又是一种价值体现。对社会贡献……汪曾祺说：“人一定要爱着点什么，恰似草木对光阴的钟情。”草木对光阴的钟情使得草木对光阴的依赖，像人类一样可以以爱之名，写人生华章。既可以自我实现价值，也可助力社会成长。（段评：论述有些抽象，可增加具体事例阐述爱的动词和名词性，且上下文衔接不够流畅，可以增加过渡语句。修改版：爱既可以是动词，也可以作名词。爱是父母从小的呵护，这是爱的动词性体现，比如在我们蹒跚学步时，父母的搀扶；在我们牙牙学语时，父母的耐心教导，这些都是爱的动作。爱是一代又一代人的托举，这又是爱的名词性体现，它是一种价值的承载。就像我们的先辈们为了后代的幸福生活，努力拼搏，这种爱就是一种传承的价值。汪曾祺说：“人一定要爱着点什么，恰似草木对光阴的钟情。”草木对光阴的钟情使得草木对光阴的依赖，像人类一样可以以爱之名，写人生华章。既可以自我实现价值，也可助力社会成长。）
爱之所大，改天逆命 (改：改天换命) 。感动中国十大人物中张桂梅校长一直让我记忆犹新。她出生于山区，凭借自身的努力，用一滴一滴汗水摸索走出了大山。然而她最后为什么又回去了呢？记者问道：“为什么您会又回到这里，建设这所学校，经历种种困难，您的毅力从哪来？”张桂梅铿锵有力的回答：“我走出去了，可我的孩子们被困在了大山，我成立女子高中就是为了把她们也送出去，让她们去看看外面的世界啊！”张桂梅因为自幼淋雨，所以为山区的孩子撑起了擎伞。在她疾病困扰时仍不断筹款建校，向山中的孩子传授知识，她要孩子们越过“穷”的大山。看见走出去有出息的孩子也实现了“我生来就是高山而非溪流”为使命，写人生华章。爱之大，使个体改天逆命，写人生华章。（段评：故事叙述有些平淡，可增加细节描写和修辞手法。修改版：爱之所大，改天逆命。感动中国十大人物中张桂梅校长一直让我记忆犹新。她出生于山区，那是一个被重重大山围困的地方，她凭借着自己顽强的毅力，像一颗破土而出的春笋，用一滴一滴汗水摸索走出了大山。然而她最后为什么又回去了呢？记者问道：“为什么您会又回到这里，建设这所学校，经历种种困难，您的毅力从哪来？”张桂梅铿锵有力的回答：“我走出去了，可我的孩子们被困在了大山，我成立女子高中就是为了把她们也送出去，让她们去看看外面的世界啊！”张桂梅因为自幼淋雨，所以她像一棵大树，为山区的孩子撑起了擎伞。在她疾病困扰时，身体如同风中残烛，却仍不断筹款建校，向山中的孩子传授知识，她要孩子们越过“穷”的大山。看见走出去有出息的孩子也实现了“我生来就是高山而非溪流”为使命，写人生华章。爱之大，使个体改天逆命，写人生华章。）
爱之所重，托举孩子。近期烟火气的一档文旅《心动的offer》 (改：一档充满烟火气的文旅节目《心动的offer》) 里面是各大名人聚集地。一名叫“黄泽”的厨师，让我不断感慨。他出生在乡村，从小父母离异，只有爷爷与他相依为命。年迈的爷爷一天不敢休息供他上学，而他也很懂事，努力上进，凭借努力上了清华医学系，后在爷爷支持下又转读清华法学系。“这期间多少苦他并未多言，单是这段经历就足以震撼不已。他像是爷爷精心培育的庄稼，是爷爷的爱铸成的，在爷爷成功托举他后，他眼前仍旧奋斗，不断感恩爷爷，报效社会。爱之重，使人才被成功托举，开启人生新篇章。（段评：表述较平淡，可增加细节描写使故事更生动。修改版：爱之所重，托举孩子。近期烟火气的一档文旅《心动的offer》里面是各大名人聚集地。其中有一名叫“黄泽”的厨师，他的故事让我不断感慨。他出生在乡村，那是一个有些偏僻和落后的地方，从小父母离异，只有爷爷与他相依为命。年迈的爷爷像一头不知疲倦的老黄牛，一天不敢休息供他上学，那弯曲的脊梁仿佛承载着整个家庭的希望。而他也很懂事，如同黑暗中的一颗明珠，努力上进，凭借努力上了清华医学系，后在爷爷支持下又转读清华法学系。“这期间多少苦他并未多言，单是这段经历就足以震撼不已。他像是爷爷精心培育的庄稼，是爷爷的爱铸成的，在爷爷成功托举他后，他眼前仍旧奋斗，不断感恩爷爷，报效社会。爱之重，使人才被成功托举，开启人生新篇章。）
爱之所价，救人水火。一个陌生的名字“黄文秀”被广为大山的孩子、青加志成为 (改：被大家称为) ：“大山的孩子。”她从大山走出去，在读完书后毅然投身在百坭大山的脱贫工作，是这个地方哺育她长大，她以爱之名作回馈。一次洪水爆发，多处村庄未及时撤退，黄文秀虽已身处险境，但又走进了大山，引导村民紧急撤离，救人民于水火之中，这不仅是她的价值体现更是她爱家乡人民的最好回馈。她从未后悔再回大山，也不后悔救人于险境，她愿作“俯首甘为孺子牛”的人为社会为人民出力。爱之所价，使个人毅然救人于水火之中，社会乐章谱写 (改：谱写社会华章) 。（段评：描述较简单，可增加人物的心理描写等细节。修改版：爱之所价，救人水火。一个陌生的名字“黄文秀”被广为传颂，她是大山的孩子。她从大山走出去，在读完书后，她的心中始终牵挂着大山里的乡亲们，毅然投身在百坭大山的脱贫工作，因为是这个地方哺育她长大，她要以爱之名作回馈。一次洪水爆发，多处村庄未及时撤退，黄文秀虽已身处险境，但她心中只有乡亲们的安危，又走进了大山，那洪水如同猛兽，她却毫不退缩，引导村民紧急撤离，救人民于水火之中，这不仅是她的价值体现更是她爱家乡人民的最好回馈。她从未后悔再回大山，也不后悔救人于险境，她愿作“俯首甘为孺子牛”的人为社会为人民出力。爱之所价，使个人毅然救人于水火之中，社会乐章谱写。）
事后产生的价值叫爱的名词，对祖国栋梁的爱，对祖国的爱，对社会的爱皆是以爱之名，抒写人生华章的真实写照。 （段评：表述较空泛，可结合前面事例总结升华。修改版：事后产生的价值叫爱的名词，像张桂梅校长对山区孩子的爱、黄泽爷爷对黄泽的爱、黄文秀对乡亲们的爱，这些都是对祖国栋梁的爱，对祖国的爱，对社会的爱，它们都是以爱之名，抒写人生华章的真实写照，我们也应在爱中成长，以爱之名去为社会创造更多价值。）
