一说道我们班的“学霸”，大家都会异口同声地说出张展琦的名字。刚上小学的时候，张展琦就发誓说：“我一定要努力学习，争取一直取得好成绩！做班级里的小学霸。”从此她发奋学习，总是能拿到老师发的奖状，年年还得到三好学生的称号。今天我就来说说她身上的特点。（段评：开头段落比较平淡，可以用一些修辞手法来引出‘学霸’张展琦，增加文章的趣味性。修改版：一提到我们班的‘学霸’，大家就像被同一个开关控制了一样，异口同声地说出张展琦的名字。刚上小学的时候，张展琦就像一个充满斗志的小战士，发誓说：‘我一定要努力学习，争取一直取得好成绩！做班级里的小学霸。’从此她像上了发条的小马达一样发奋学习，总是能拿到老师发的奖状，年年还得到三好学生的称号。今天我就来说说她身上的特点。）

上课时，她总是认真听讲，积极思考。有一次，科学老师出了一道较难的题目，同学们都还在思考问题时，张展琦已经思考完毕，将小手高高地举过头顶了。过了几分钟后，科学老师见没有其他同学举手，就说：“张展琦，你来回答这个问题吧！”张展琦站起来，自信大声地说出了两种解法，听得老师和同学们都纷纷点头表示赞同，大家都很佩服地竖起了大拇指。（段评：在描述张展琦回答问题的过程中，可以增加一些细节描写，比如她回答问题时的表情、声音等。修改版：上课时，她总是认真听讲，积极思考。有一次，科学老师出了一道较难的题目，同学们都还在思考问题时，张展琦已经思考完毕，将小手高高地举过头顶了。过了几分钟后，科学老师见没有其他同学举手，就说：‘张展琦，你来回答这个问题吧！’张展琦‘刷’的一下站起来，眼睛亮晶晶的，脸上带着自信的笑容，声音洪亮地说出了两种解法，听得老师和同学们都纷纷点头表示赞同，大家都很佩服地竖起了大拇指。）

她还是一共善于时间管理的人。有次课间休息时间，同学们都在教室里嘻嘻哈哈地聊着天。我见张展琦一个人孤单地坐在座位上，以为没人找她玩。于是我跑到她位置边上，发现她正在津津有味地看着《十万个为什么》。我问道：“张展琦你怎么在看书啊？要不和我们一起玩一会儿吧？还有五分钟才上课呢。”张展琦摇摇头，说：“时间就像海棉里的水，挤挤就会有的，如果我抓住它，就好像沙子一样，一不小心就溜走了。所以我们不能浪费时间，要珍惜时间哦！”说完，她又埋头开始阅读了。（段评：可以增加一些我听了张展琦的话后的心理描写，使上下文衔接更自然。修改版：她还是一个善于时间管理的人。有次课间休息时间，同学们都在教室里嘻嘻哈哈地聊着天。我见张展琦一个人孤单地坐在座位上，以为没人找她玩。于是我跑到她位置边上，发现她正在津津有味地看着《十万个为什么》。我问道：‘张展琦你怎么在看书啊？要不和我们一起玩一会儿吧？还有五分钟才上课呢。’张展琦摇摇头，说：‘时间就像海棉里的水，挤挤就会有的，如果我抓住它，就好像沙子一样，一不小心就溜走了。所以我们不能浪费时间，要珍惜时间哦！’我听了她的话，心里很是惭愧，她在这么小的年纪就懂得珍惜时间，而我却只想着玩。说完，她又埋头开始阅读了。）

张展琦就是这样一个爱看书、积极动脑的人，我们应该向她学习。 （段评：结尾段落有些简单，可以再总结一下张展琦的优点，并且升华一下主题。修改版：张展琦就是这样一个爱看书、积极动脑、善于时间管理的人，她就像一盏明灯，照亮我们前进的道路，我们应该向她学习，让自己也变得更加优秀。）