它们的一天
作者:徐苡洛| 指导老师:徐珺
一天早上，小虫子、小蚂蚁和蝴蝶一起出来玩。它们发现了一个蛋壳，于是蝴蝶说：“我们可以用蛋壳做跷跷板，这样我们就可以坐在上面荡来荡去，可好玩了。”（段评：这段在表述上有些不流畅，且缺乏一些细节描述，可以增加小动物们发现蛋壳时的情景描写。修改版：一天早上，小虫子、小蚂蚁和蝴蝶一起出来玩。它们在草丛里欢快地跑着跳着，突然，小蚂蚁眼睛一亮，发现了一个蛋壳。于是蝴蝶说：“我们可以用蛋壳做跷跷板，这样我们就可以坐在上面荡来荡去，可好玩了。”）
过了一会儿，小蚂蚁想出来可以用蛋壳做成降落伞，我们可以从高处飞下来，可有趣了。（段评：这里上下文衔接不够自然，可以加上一些过渡的话语。修改版：过了一会儿，小蚂蚁灵机一动，它说：“我想出来一个好玩的，我们可以用蛋壳做成降落伞，这样我们就可以从高处飞下来，可有趣了。”）
到了下午，突然天空下起了倾盆大雨，它们都没有雨伞，可是他们想到刚刚的降落伞，可以避雨，于是它们躲在里面。（段评：细节描述不够，可增加下雨时小动物们的反应描写。修改版：到了下午，突然天空下起了倾盆大雨，豆大的雨点打在地上溅起一朵朵水花。它们都没有雨伞，小虫子急得团团转，小蚂蚁也很慌张，可是他们想到刚刚的降落伞，可以避雨，于是它们躲在里面。）
到了晚上，天黑了。它们玩了一天也累了，可是没有睡觉的地方，蝴蝶拿来树叶把蛋壳做成一个床，它们三个在里面睡着了。 （段评：表述较平淡，缺乏细节描写，可以描写一下天黑时的环境。修改版：到了晚上，天黑漆漆的，周围安静极了。它们玩了一天也累了，可是没有睡觉的地方，蝴蝶拿来树叶把蛋壳做成一个床，它们三个在里面舒舒服服地睡着了。）
综合评价：
亲爱的徐苡洛同学：你的这篇《它们的一天》作文，非常符合小学阶段虚构写作的要求呢。你能发挥想象，讲述小虫子、小蚂蚁和蝴蝶利用蛋壳做不同事情的故事，这种想象力是很可贵的，这也是虚构写作非常重要的能力点。不过呢，我们的作文还有进步的空间。首先，中心立意方面，整个故事只是简单地叙述了它们利用蛋壳做各种事，缺乏一个明确的中心思想，比如可以围绕着“伙伴间的合作与智慧能克服困难”这样的中心思想展开。比如在每个利用蛋壳的情节中，多描写一点它们是如何商量、合作来做成这些事的。其次，选材有些简单和传统。老是围绕着蛋壳做跷跷板、降落伞、避雨工具和床这些常见的用途，缺乏创新。你可以想一些更新奇的用途，像把蛋壳做成一艘小船在小水洼里航行之类的。在结构上，故事的叙述比较平淡，只是简单按照时间顺序罗列事件。你可以在每个情节之间增加一些过渡性的语句，让文章更连贯。比如在从做跷跷板到做降落伞之间，可以写“玩了一会儿跷跷板后，小蚂蚁又有了新的想法”。徐苡洛同学，你在这篇作文中已经展现出了一定的虚构写作能力，希望你不要气馁，继续保持写作的热情，并且认真修改作文，相信你会写出更棒的作品！
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