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记叙文
无
作者:覃大智-(202200507)

走入深林,享受着自然的流淌,却听那潺潺的水声,是自然的背景音乐,而源头的大河,就是大地、村庄和乡亲们的脉膊 (改:脉搏) 。(段评:‘脉膊’应为‘脉搏’,并且对深林的描述比较简单,可以增加一些深林景色的描写,比如树木的样子、光线等。修改版:走入深林,阳光透过层层叠叠的树叶洒下斑驳的光影,高大的树木像一个个卫士挺立着。享受着自然的流淌,却听那潺潺的水声,是自然的背景音乐,而源头的大河,就是大地、村庄和乡亲们的脉搏。)

河水自平原向外缓缓流淌,去游遍四方,在旅途结束后,又化为水汽回到源头,回到家乡,大河就如此周而复始的流淌,思绪也沿着这水流回到家乡。(段评:可以增加一些对河水流淌状态更细致的描写,使画面感更强。修改版:河水自平原向外缓缓流淌,那清澈的河水如同一条银色的丝带,轻柔地游遍四方,在旅途结束后,又化为水汽回到源头,回到家乡,大河就如此周而复始的流淌,思绪也沿着这水流回到家乡。)

十多年以前,大河也是这么流着,顺着低地,穿过村庄,养育着我的父辈、祖辈。那时的曾祖父像村里的其他人一样,把大河当作命根子,有了大河才有他的土地粮食,因此老人们从来都是大河的守护者。曾祖父常在田地里劳作时望向大河,倾听河水的音律,不知有多少次,向着我也向着大河说:“一方水土养一方人,你若常在,便是村庄的福气。”五岁那年的暑假,村里突发大旱,听不着水流声,只见得河床若隐若现,村子靠大河吃饭,不得没有水 (改:不能没有水) ,于是乎曾祖父带着村里大半的人去开渠引水,队伍浩浩荡荡地从十村出发,背负着希望引流去。那时曾祖父为了加快速度,直接在开渠的地方住着,日夜不停地给大河开渠,他心里想着水流声,想着庄稼,越干越起劲,盼着大河重新奔流。大约二十来天后,曾祖父他们和河水一起回村,土地重新焕发了生机,水声也如当初无异,只是曾祖父的身形消瘦了一圈,他只笑道:“只是瘦些,不影响干活。”第二年的暑假,因父母工作繁忙,回乡晚了些日子。当车沿着河岸上的小路行着,我一眼望见了曾祖父直直地立在水田的沟上等我们回来,夕阳的余晖照在曾祖父和大河上,金光闪闪的,而他的身影倒像是融进河水的明眸里了。等车停下,他慢慢地说着:“你们再晚回来些,我就被河水带走了。”他的话逗乐了我们。(段评:在描写曾祖父劳作时望大河的场景可以增加一些神态描写,在描述曾祖父开渠引水时可以增加一些环境描写来体现艰辛。修改版:十多年以前,大河也是这么流着,顺着低地,穿过村庄,养育着我的父辈、祖辈。那时的曾祖父像村里的其他人一样,把大河当作命根子,有了大河才有他的土地粮食,因此老人们从来都是大河的守护者。曾祖父常在田地里劳作时,目光深情地望向大河,眼睛里满是对大河的敬重,倾听河水的音律,不知有多少次,向着我也向着大河说:‘一方水土养一方人,你若常在,便是村庄的福气。’五岁那年的暑假,村里突发大旱,听不着水流声,只见得河床若隐若现,村子靠大河吃饭,不得没有水,于是乎曾祖父带着村里大半的人去开渠引水,队伍浩浩荡荡地从十村出发,背负着希望引流去。那开渠的地方烈日炎炎,土地干硬,曾祖父为了加快速度,直接在那里住着,日夜不停地给大河开渠,他心里想着水流声,想着庄稼,越干越起劲,盼着大河重新奔流。大约二十来天后,曾祖父他们和河水一起回村,土地重新焕发了生机,水声也如当初无异,只是曾祖父的身形消瘦了一圈,他只笑道:‘只是瘦些,不影响干活。’第二年的暑假,因父母工作繁忙,回乡晚了些日子。当车沿着河岸上的小路行着,我一眼望见了曾祖父直直地立在水田的沟上等我们回来,夕阳的余晖照在曾祖父和大河上,金光闪闪的,而他的身影倒像是融进河水的明眸里了。等车停下,他慢慢地说着:‘你们再晚回来些,我就被河水带走了。’他的话逗乐了我们。)

也多亏曾祖父和乡亲们的坚毅,大河再没得过旱灾。他们救活了大河,大河也在回赠他们以水,命,粮食。毫无疑问,曾祖父和乡亲们是大河的孩子,是大河最坚强也最活泼的一群孩子。(段评:可以使用一些修辞手法,比如排比句来强调大河对曾祖父和乡亲们的回赠。修改版:也多亏曾祖父和乡亲们的坚毅,大河再没得过旱灾。他们救活了大河,大河也在回赠他们以生命的源泉,以生存的根基,以丰收的希望。毫无疑问,曾祖父和乡亲们是大河的孩子,是大河最坚强也最活泼的一群孩子。)

后来时间少,我常不得回乡探望,但我仍不忘记曾祖父和大河的故事,尽自己所能去奉献,就是大河教会曾祖父的最宝贵的品格,而曾祖父也终归融进了大河。(段评:可以增加一些自己在生活中奉献的具体事例,使内容更充实。修改版:后来时间少,我常不得回乡探望,但我仍不忘记曾祖父和大河的故事,在学校里我积极参加志愿者活动,帮助有困难的同学,在社区里我也会参加一些公益活动,尽自己所能去奉献,就是大河教会曾祖父的最宝贵的品格,而曾祖父也终归融进了大河。)

河流依凌 (改:依旧) 流,我不会忘记大河,也不会忘记曾祖父。

综合评价:
亲爱的覃大智同学:
你的这篇记叙文写得很不错,很符合初中阶段的写作要求。文章整体感情真挚,特别是在描写曾祖父与大河的故事时,那种对家乡、对先辈的情感自然而然地流露出来,这是非常难得的。比如你描写曾祖父在大旱时带领乡亲们开渠引水,这一情节很生动,充分展现出了曾祖父的坚毅和对大河的热爱。
不过呢,作文也有一些可以改进的地方。
在文章中心方面,虽然能感受到你想表达对曾祖父以及家乡大河的情感,但中心的凝聚度还可以再加强。例如,你可以在叙述故事的过程中,更加明确地阐述大河对于家乡人的意义不仅仅是物质上的给予,还有精神上的传承,让文章的中心思想更加突出。像在讲述曾祖父开渠引水的故事后,可以适当添加一些关于大河精神(如坚韧、奉献等)的议论或者抒情,使文章中心更加深刻。
在选材上,整体故事稍显传统。你可以尝试增加一些更独特的素材,比如在描写大河的时候,可以讲述一些大河特有的传说或者你小时候与大河之间独特的互动经历,像在大河边发现一种特别的生物,这个生物背后有一段关于家乡的故事之类的,这样会让文章更加新颖。
在结构上,开头引入大河的描写稍显突兀,可以从更具体的感受或者回忆入手,比如先写自己梦中常常出现的大河景象,然后再展开描写现实中的大河。结尾部分有些仓促,可以增加一些自己从曾祖父和大河故事中受到的具体启发,以及对未来的展望,让文章结尾更加充实。
老师看到了你在这篇作文中的用心和情感投入,这是非常棒的。希望你能继续保持对写作的热情,按照老师的建议进行修改,相信修改后的作文会更加优秀。
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