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记叙文
贪玩的小水滴
作者:覃文鼎

贪玩的小水滴,有一天小水滴太没心趣 (改:没兴趣) 了,它想到小鱼正在吐泡泡玩、 (改:吐泡泡玩,) “水草迷宫”呢?(段评:表述不流畅,存在语句不通顺的问题,可调整句子结构。修改版:贪玩的小水滴,有一天它觉得太没趣了,它想到小鱼正在吐泡泡玩,还有“水草迷宫”呢。)

“等等我”小水滴一蹦,跳进了水里。它追着小鱼跑,撞翻了蜻蜓小船,还又躲进田螺壳里化小地雷 (改:变作小地雷) 。正玩得热闹,太阳公公晒红了脸,小水滴忽然觉得身体变轻了,像有双翅膀托着它往上飘。(段评:细节描写不够,比如小水滴跳进水里后的场景描写可以更生动。修改版:“等等我”小水滴一蹦,像个调皮的小精灵一样跳进了水里。它兴奋地追着小鱼跑,像个莽撞的小战士撞翻了蜻蜓小船,又像个机灵鬼躲进田螺壳里化成小地雷。正玩得热闹,太阳公公晒红了脸,小水滴忽然觉得身体变轻了,仿佛有双温柔的翅膀托着它往上飘。)

“我会飞了 (改:我会飞了!) ”它变成一朵云,在蓝天里滚来滚去,一会儿把自己捏成歪耳朵兔子,一会儿拉长成会飘的棉花糖。忽然,它听见地面传出细细的喊声,小朋友笑着喊:“小水滴,快下来玩踩水洼呀!”小水滴下来了又叫云朵们一起下来。看着云朵化为水。 (改:看着云朵化为水,) 下雨了,小朋友们拿了雨伞,水滴们说:“你好呀? (改:你好呀!) ”小朋友们也说:“你好!”小朋友和水滴成为好朋友了。 (段评:上下文衔接有些突兀,可增加一些过渡的表述。修辞手法运用较少。修改版:“我会飞了”小水滴开心地欢呼着,它变成一朵云,在蓝天里自由自在地滚来滚去,一会儿把自己捏成歪耳朵兔子,一会儿拉长成会飘的棉花糖,就像一个神奇的魔术师。忽然,它听见地面传出细细的喊声,原来是小朋友笑着喊:“小水滴,快下来玩踩水洼呀!”小水滴听了,毫不犹豫地下来了,还叫云朵们一起下来。云朵们像听到指令的小伞兵一样纷纷化为水落了下来。下雨了,小朋友们拿了雨伞,水滴们热情地说:“你好呀?”小朋友们也欢快地说:“你好!”就这样,小朋友和水滴成为好朋友了。)

综合评价:
亲爱的覃文鼎同学:
你这篇以“贪玩的小水滴”为主题的记叙文,充满了童真童趣,很符合小学生的写作风格。你能展开丰富的想象,为我们讲述小水滴的有趣经历,这一点非常棒,是记叙文写作中很重要的能力。
例如小水滴跳进水里后的各种玩耍场景,如追小鱼、撞翻蜻蜓小船、躲进田螺壳等描写,充满了奇思妙想。
不过呢,我们的写作还可以再提升。首先在文章内容的丰富度上,一些地方可以描写得更细致。比如小水滴在水里玩耍的时候,可以增加一些关于它的心理描写,像“小水滴心里乐开了花,它觉得这里比它待过的任何地方都有趣”。
其次,文章结构方面有些松散。从在水里玩到变成云,再到下雨和小朋友做朋友,这些情节的转换有些突然。可以在情节转换的时候增加一些过渡句,像“小水滴正玩得不亦乐乎的时候,突然感觉身体越来越轻,原来它被太阳公公召唤到天上去了,变成了一朵云”。
还有,选材虽然有趣但稍显普通,你可以尝试加入一些更独特的情节,比如小水滴在天上遇到了雷公公,雷公公要它赶紧下去,但小水滴还想多玩一会儿之类的。
最后,老师要夸夸你在这篇作文里展现出的丰富想象力。希望你能继续保持写作的热情,根据老师的建议对作文进行修改,相信修改后的作文会更加出色。
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