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记叙文
她入迷了
作者:欧晓萱| 指导老师:许华娟

入迷了一天早上 (改:一天早上,她入迷了) ,我和同桌在聊天。忽然,她停住了,她迅速从书包里拿出了一本外观鲜艳且插图精美的书,看了起来。(段评:开头比较突兀,没有点明‘她’是谁。可以增加一些对当时聊天场景的描写。修改版:一天早上,阳光透过窗户洒在教室里,我和同桌正兴高采烈地聊天,话题就像断了线的风筝,一会儿飞到这儿,一会儿飞到那儿。忽然,她停住了,眼睛像是被磁石吸引住了一样,迅速从书包里拿出了一本外观鲜艳且插图精美的书,看了起来。)

她看着这本书,叫《人鱼陷落》 (改:名叫《人鱼陷落》) 。我很快被吸引了,我找她借来看,但她全然不理。她高兴地看着书,忽视我的说话声 (改:忽视了我的说话声) ,外面的吵闹声,整个世界的喧闹,仿佛在她眼前仿佛是一片空白 (改:在她眼前仿佛是一片空白) ,就像只有她和书。(段评:表述有些不通顺,‘叫《人鱼陷落》’可以改为‘原来是《人鱼陷落》这本书’。可以增加一些对这本书吸引她的描写。修改版:她看着这本书,原来是《人鱼陷落》这本书。这书像是有魔法一样,我很快也被吸引了,我找她借来看,但她全然不理。她高兴地看着书,周围的一切仿佛都与她无关,我的说话声,外面的吵闹声,整个世界的喧闹,在她眼前仿佛是一片空白,就像只有她和书存在于这个世界上。)

当她看着书时,她显得激动,满脸通红,眼睛睁大了,眼里闪过一道奇异的光。“叮铃铃”上课了,但她并没有感受到,老师来了,她只能心情不满地把书放进书包里。她看了看时间,皱了皱眉头,嘴微微向下撇,小声地嘟囔道:“怎么没这么晚才下课 (改:这么晚才下课) 。”边说还边转笔。

下课了,她眉弯了起来,但她并没有表现出她的喜悦,只是快速拿出书,心里却已经迫不及待了。她记了记页,又看了起来,我看了一下,好家伙,竟然看到二百多页了,顿时,我脑海中浮现出一个邪恶的想法,去整整同桌。我趁同桌入迷时,趁机不备 (改:趁其不备) 拿走了她的书,她过了一会才反应过来,连忙要书,我笑了笑,说:“不知道啊,不知道。”同桌顿时面色黯了下来,有些生气地说:“还给我。”说完狠狠地锤了几下我的腿,我被疼的说不出话 (改:疼得说不出话) ,赶快还她书,不然又是暴暴打 (改:又是一顿暴打) (段评:可以增加一些对她急切要书的神态描写。修改版:下课了,她眉弯了起来,但她并没有表现出她的喜悦,只是快速拿出书,心里却已经迫不及待了。她记了记页,又看了起来,我看了一下,好家伙,竟然看到二百多页了,顿时,我脑海中浮现出一个邪恶的想法,去整整同桌。我趁同桌入迷时,趁机不备拿走了她的书,她过了一会才反应过来,眼睛里满是焦急,连忙要书,我笑了笑,说:“不知道啊,不知道。”同桌顿时面色黯了下来,有些生气地说:“还给我。”说完狠狠地锤了几下我的腿,我被疼的说不出话,赶快还她书,不然又是暴暴打。)

同桌直到放学铃响,她才十分不舍地放下了书,那入迷模样,让我深知书籍的魅力。 (段评:结尾有些仓促,可以再强调一下书籍对她的吸引力。修改版:同桌直到放学铃响,她才十分不舍地放下了书,那入迷模样,就像是被书施了魔法一样。这让我深知书籍的魅力,它就像一把神奇的钥匙,可以打开一个全新的世界,把人深深吸引进去。)

综合评价:
亲爱的欧晓萱同学:
你的这篇主题为“她入迷了”的记叙文写得很不错呢,作为小学生,你能够把事情的来龙去脉叙述清楚,这是非常值得表扬的,尤其是在对同桌入迷看书的状态描写上,很好地体现了你对人物描写的把控能力。
不过呢,这篇作文也存在一些可以改进的地方。首先是文章的深度方面,你只是描写了同桌看书入迷的表现,但可以再深入挖掘一下书籍为什么会让她这么入迷,从这个角度多写一些,文章就会更有深度。比如你可以在描写同桌看书时的表情后,加上她看到的精彩情节的简单描述,像“她读到小美人鱼勇敢地对抗海怪那段,眼里满是钦佩与激动,仿佛自己也置身于那片神秘的海底世界。”
其次是文章的结构,开头有些突然,没有很好地引入主题。你可以在开头简单描述一下场景,或者说一下你和同桌平时的关系,这样会让读者更容易进入故事。结尾也有些仓促,可以再升华一下主题,比如说“从同桌的入迷中,我明白了一本好书就像一把神奇的钥匙,能开启人们内心深处的欢乐与感动之门。”
选材上比较常规,如果能加入一些特别的情节就更好了。比如同桌看书入迷时,把书里的情节幻想成现实,在现实中做出一些有趣的举动。
晓萱同学,你已经做得很好了,只要继续保持写作的热情,认真修改,老师相信你一定能写出更棒的作文!
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