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记叙文
他入迷了
作者:刘振宣| 指导老师:许华娟

吃完晚饭,爸爸拿出手机,开始刷起了小视频。(段评:这里只是简单地陈述爸爸拿出手机刷小视频的事,可以增加一些环境描写或者爸爸的神态描写。修改版:吃完晚饭,夕阳的余晖洒在餐桌上,爸爸慵懒地靠在椅子上,拿出手机,开始刷起了小视频。)

他看得很吃迷 (改:痴迷) ,外面的吵闹声好像和他无关。看着看着,他突然就站了起来,原来是在看钓鱼视频,爸爸是一名钓鱼迷,每当看见钓鱼视频他都会喜站起来 (改:兴奋地站起来) ,好像是他在钓鱼一样。他突然大叫一声:“上钩了。”他开始左右摆动,用出他钓鱼的绝招,把鱼钓了上来,他开始激动大喊:“上钓 (改:上钩) 了上钩了。”可是没钓来 (改:没钓上来) 他就恰恰相反 (改:垂头丧气) 。有一次看着钓鱼视频时,鱼距离上钓只有一步之遥时,鱼线突然断了,他大喊:“不!马上就要上钓了,线怎么会断阿!”看见他的眼神,好像,好想 (改:好像) 把鱼抓来抓上 (改:抓来) 问一问为什么会断。(段评:表述不流畅,有一些错别字,如‘吃迷’应为‘入迷’,‘上钓’应为‘上钩’。可以增加一些对爸爸看视频时表情的细节描写,使内容更生动。修改版:他看得很入迷,外面的吵闹声仿佛与他隔绝了。看着看着,他突然站了起来,原来是在看钓鱼视频呢,爸爸可是个钓鱼迷,只要看到钓鱼视频就会兴奋地站起来,仿佛自己就在现场钓鱼一样。只见他眼睛紧紧盯着手机屏幕,脸上满是激动的神情,突然大叫一声:‘上钩了。’然后他开始左右摆动身体,使出他钓鱼的绝招,嘴里还不停地念叨着:‘上钩了,上钩了。’可是如果没钓上来的话,他就会很沮丧。有一次看钓鱼视频时,鱼距离上钩只有一步之遥时,鱼线突然断了,他大喊:‘不!马上就要上钩了,线怎么会断啊!’他的眼神中满是懊恼和不甘,就好像想把鱼抓过来问个清楚似的。)

这时可能会有人问:“不让他看钓鱼视频不行了吗 (改:不就行了吗) ?”我也想,但是每当我阻止他时,他那双如同杀人般的眼神时 (改:露出那双如同要杀人般的眼神) ,我只能退让三分。(段评:这里‘如同杀人般的眼神’表述有些夸张吓人,可以换一种比较温和且幽默的表达。修改版:这时可能会有人问:‘不让他看钓鱼视频不行吗?’我也想啊,可是每当我想阻止他的时候,看到他那瞪大了眼睛、充满警告意味的眼神,我就只能乖乖退让三分了。)

这就是爸爸看钓鱼视频入迷的时候。 (段评:结尾比较平淡,可以稍微升华一下主题。修改版:这就是我的爸爸,一个看钓鱼视频极度入迷的爸爸,他对钓鱼的热爱真是到了一种忘我的境界呢。)

综合评价:
亲爱的刘振宣同学:
你的这篇主题为“他入迷了”的作文,很符合小学记叙文的写作要求。你能抓住爸爸看钓鱼视频入迷这个场景来展开叙述,并且描写了爸爸在看视频时的不同反应,像看到鱼上钩时的激动大喊,鱼没钓上来时的懊恼,这些描写都很棒,展现出你对生活细节的观察能力。
然而,我们的写作还有进步的空间哦。首先,文章的中心可以更突出一些。虽然你写了爸爸看视频入迷的各种表现,但缺乏一些能深化主题的内容。比如说,你可以在结尾部分加上一些自己对爸爸这种入迷状态的感受或者理解,像“爸爸对钓鱼的热爱就藏在他看钓鱼视频的入迷里,这也让我明白热爱一件事可以如此投入”。
其次,在选材方面有些传统,仅仅描述爸爸看视频的状态稍显单调。你可以加入一些更有趣的素材,比如有一次全家出去旅游,路上爸爸还一直惦记着没看完的钓鱼视频,一有信号就迫不及待地看,这样能让文章更丰富。
最后,文章的结构可以更紧凑些。有些语句读起来不太通顺,像“他看得很吃迷”应该是“他看得很入迷”。你可以多检查几遍,让文章的表达更流畅。
老师要表扬你对生活细致的观察和积极的写作态度。希望你能继续保持对写作的热爱,根据老师的建议修改这篇作文,相信你会写出更优秀的作品!
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