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记叙文
他委屈了
作者:刘诗彤| 指导老师:许华娟

阳光轻柔地洒进屋子,周末的午后满是闲适。轩轩主动要和妈妈一起收拾散落一地的玩具,想给妈妈一个惊喜。他小小的身影忙碌着,认真的捡起玩具,还哼起不成调的小曲。(段评:这段描写轩轩主动帮忙收拾玩具的场景,可以增加更多关于轩轩的动作描写和他的心理描写来丰富细节。修改版:阳光轻柔地洒进屋子,周末的午后满是闲适。轩轩眼睛突然一亮,心里想着要给妈妈一个惊喜,于是主动要和妈妈一起收拾散落一地的玩具。他小小的身影立刻忙碌起来,像个勤劳的小蜜蜂,弯着腰,小手认真的捡起一个又一个玩具,还开心地哼起不成调的小曲,那模样看起来可爱极了。)

收拾完,妈妈突然神色慌张大喊:“我的耳环呢?”她匆忙翻找,而后怀疑地看向轩轩:“你看到了吗?”轩轩睁大眼睛,无辜摆手:“没看见,我一直收拾玩具呢。”妈妈却不信,大声质问:“不是你还有谁!”轩轩眼眶瞬间红了,声音带哭腔:“我真没拿……”他满心委屈,本是帮忙却被误解。(段评:这段中妈妈怀疑轩轩拿了耳环时,可以增加一些妈妈的神态描写,使情节更生动。修改版:收拾完,妈妈突然神色慌张大喊:“我的耳环呢?”她的眼睛瞪得大大的,眉毛都拧在了一起,匆忙翻找着,而后怀疑地看向轩轩,眼睛里带着质问:“你看到了吗?”轩轩睁大眼睛,眼睛里满是无辜,小手不停地摆动着:“没看见,我一直收拾玩具呢。”妈妈却不信,眼睛里的怀疑更重了,大声质问:“不是你还有谁!”轩轩眼眶瞬间红了,声音带哭腔:“我真没拿……”他满心委屈,本是帮忙却被误解。)

后来,爸爸在沙发缝找到耳环。妈妈愧疚道歉,轩轩低着头,小声说“没事”,可泛红的眼眶,浸透着委屈。(段评:可以增加一些爸爸找到耳环后的动作描写,以及轩轩回答妈妈时的神态描写。修改版:后来,爸爸在沙发缝找到耳环,他伸手把耳环拿出来,笑着对妈妈说:“你看,在这儿呢。”妈妈愧疚道歉,轩轩低着头,小手紧紧地揪着衣角,小声说“没事”,可泛红的眼眶,浸透着委屈。)

轩轩委屈的模样,让妈妈心疼不已,也暗暗提醒自己以后一定要先弄清真相,不再错怪孩子。 (段评:可以增加一些妈妈内心的想法描写,让文章更细腻。修改版:轩轩委屈的模样,让妈妈心疼不已,妈妈心里想:我怎么可以这么轻易就错怪孩子呢,真是不应该。她暗暗提醒自己以后一定要先弄清真相,不再错怪孩子。)

综合评价:
亲爱的刘诗彤同学:
你的这篇以“他委屈了”为主题的记叙文写得很棒呢。你已经掌握了记叙文的基本写作方法,特别是在情节设置方面,从开始的温馨场景到后面的误解冲突,最后到真相大白,整个故事叙述得很完整,这对于小学生来说是很不容易的。
不过呢,作文也有一些可以改进的地方。首先是中心的深度方面,文章主要停留在事件的叙述上,对于轩轩委屈时的心理描写不够深入。比如,当妈妈质问轩轩的时候,你可以多写一些轩轩内心的想法,像“轩轩的心像被重重地捶了一下,他想不明白,自己好心帮忙,妈妈为什么不相信他,他又急又气,眼泪在眼眶里打转,却倔强地不让它流下来”。
在选材上,这个故事有些传统常见。你可以尝试从一些独特的角度选材,比如轩轩在学校里被老师误解,因为他想把教室里损坏的东西修好,结果老师以为他是破坏者;或者在帮助邻居的时候被邻居误解等。
在文章结构上,开头虽然营造了一个温馨的氛围,但与后面轩轩的委屈联系不够紧密。你可以在开头埋下一点伏笔,比如写妈妈的耳环之前就放在一个很容易掉的地方,轩轩还提醒过妈妈。
刘诗彤同学,你已经做得很好了,老师看到了你在写作上的努力和潜力。希望你不要害怕修改,每一次修改都是一次进步的机会,只要你坚持写下去,你的作文肯定会越来越棒的!
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