生活中，有人陶醉、也有的 (改：陶醉，也有人) 生气和伤心，但我印象深刻的，还是他开心的 (改：他开心地) 笑了。（段评：此段作为开头有些突兀，没有点明‘他’是谁，可以增加一些铺垫来引出‘他’。修改版：生活中有各种各样的情绪，有人陶醉、有人生气、有人伤心，而在我的记忆中，有一个人的笑容特别让我印象深刻，那就是他开心的笑了。）

有一次打篮球比赛，他上场的，刚开始被全校人注视着很紧张，后面恰应 (改：适应) 的这种感觉，全全成 (改：完全成了) 担心自己会不会失误，想找队友传球也不敢打，打完半场之后，队友说你怎么的，今天也点不对惊呀你 (改：有点不对劲呀，你) ，他说下半场不会这样的。（段评：表述不流畅，存在用词错误，如‘恰应’应为‘适应’，‘也点不对惊呀你’语义不明，可以详细描述他紧张的状态。修改版：有一次打篮球比赛，他上场了。刚开始，他被全校人注视着，紧张得手心出汗，双腿都有些微微发抖。他努力去适应这种感觉，可最后完全变成担心自己会不会失误了，想找队友传球却又不敢打。打完半场之后，队友问他：‘你今天怎么了？有点不对劲呀。’他回答说：‘下半场不会这样的。’）

到了下半场想上半场一样 (改：像上半场一样) ，队友也失望的 (改：很失望) ，觉得指不上 (改：觉得指望不上) 他帮忙的，他后面拿球再和队友一起配合打，但还是进已经 (改：已经进了) 99比98的，队友最后一次传球给他，队友说就你是 (改：你就是) 全队的希望了，他坚定的眼神，投的时候还有十秒，倒计时听着，五……四，他投的，进的！队友跑过说他真厉害，在那一刻，他开心的，全场的人都大叫着他的名字，他开心的心情像给 (改：像为) 这场篮球比赛画上的句号。 （段评：表述不流畅，句子不通顺，可增加一些描写来体现比赛的紧张感。修改版：到了下半场，情况和上半场差不多，队友都有些失望，觉得指望不上他帮忙了。后来他拿到球，和队友一起配合进攻，可是比分已经是99比98了。队友最后一次传球给他，说：‘现在你是全队的希望了。’他眼神坚定，投球的时候，倒计时在耳边响起：五……四……他用力投出球，球进了！队友跑过来夸赞他真厉害。在那一刻，他开心极了，全场的人都大叫着他的名字。他开心的心情就像给这场篮球比赛画上了一个圆满的句号。）