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记叙文
会爬升的水
作者:刘志帆

周六,我在看书时,发现了一项小实验“会爬升的水”。“水怎么会自己爬升呢?”我想了想,我决定亲手做这个小实验。(段评:表述稍显平淡,可以增加一点心理描写来体现对这个小实验的好奇。修改版:周六,我在看书时,突然发现了一项小实验“会爬升的水”。“水怎么会自己爬升呢?”我心里满是疑惑,这个实验就像一个神秘的宝藏在吸引着我,我想了想,决定亲手做这个小实验。)

实验需要准备一杯热水,一个透明的空瓶子和一碟冷水。实验开始,首先我把瓶口放入冷水,水是不会爬升的,接着把瓶口放入热水静置一会,最后把瓶口放入冷水。我看着水,迟迟不爬升,以为失败了,正当我要倒掉时,神奇的一幕发生,水慢慢的上升了,不过只上升了一点。然后,我去问妈妈怎么样才能升高一点。妈妈说:“可能瓶内的热空气不够,你可以把瓶子放热水里久一点。”我立马又做了一次。这回我打了一杯更热的水,把瓶口放进去静置半分多钟,再放入冷水中,果然,水快速上升。这一次比第一次水爬高了很多。(段评:实验步骤的描述有些单调,可以增加一些细节描写,比如操作时的小心谨慎,还有看到水上升时的激动心情。修改版:实验需要准备一杯热水,一个透明的空瓶子和一碟冷水。实验开始啦,我先小心翼翼地把瓶口放入冷水,水静静地待在那儿,一点也没有要爬升的迹象。接着我把瓶口放入热水,眼睛一眨不眨地盯着瓶子,心里默默数着数,静置了好一会儿。最后我把瓶口放入冷水,我目不转睛地看着水,可是水迟迟不爬升,我心想难道失败了?就在我要倒掉的时候,神奇的一幕发生了,水像个小蜗牛似的慢慢上升了,不过只上升了一点。我又激动又疑惑,然后,我去问妈妈怎么样才能升高一点。妈妈说:“可能瓶内的热空气不够,你可以把瓶子放热水里久一点。”我立马又做了一次。这回我打了一杯更热的水,小心翼翼地把瓶口放进去,眼睛紧紧盯着,足足静置了半分多钟,再放入冷水中,果然,水像得到命令的士兵快速上升。这一次比第一次水爬高了很多。)

水为什么会爬升呢?我问妈妈是什么原理。妈妈说:“通过将瓶口放入热水中,瓶内空气膨胀,气压下降,再将瓶口放入冷水中,瓶外气压大于瓶内气压,从而使瓶中的水向上爬升。”(段评:可以简单解释一下气压相关的知识,这样会让文章更有深度。修改版:水为什么会爬升呢?我问妈妈是什么原理。妈妈说:“通过将瓶口放入热水中,瓶内空气受热膨胀,气压就会下降,再将瓶口放入冷水中,瓶外气压大于瓶内气压,就像两边有不同力量在拉扯,外面的力量大,从而使瓶中的水向上爬升。空气就像一个调皮的小精灵,温度变化时它就会改变自己的状态呢。”)

科学小实验真的很有趣。其实科学在我们生活中是无处不在的,只要我留心观察,学会更多的科学知识,说不定长大以后也可以当个伟大的科学家。 (段评:结尾有些仓促,可以再畅想一下未来做科学家后的情景。修改版:科学小实验真的很有趣。其实科学在我们生活中是无处不在的,只要我留心观察,学会更多的科学知识,说不定长大以后也可以当个伟大的科学家。我会发明很多有趣的东西,让人们的生活变得更加便捷,到时候我就可以自豪地跟大家分享我的科学成果啦。)

综合评价:
亲爱的刘志帆同学:
你这篇以“会爬升的水”为主题的记叙文写得很不错呢,非常符合小学阶段的写作要求。你能把做小实验的过程完整地叙述出来,这是很棒的,而且这也很好地契合了记叙文记录事件的写作能力点要求。
然而,写作总是有进步空间的。首先,文章中心方面有些不突出。你虽然讲述了做实验的过程和原理,但没有很好地把做实验这件事与你的感受或者得到的启示紧密联系起来。比如说,在结尾处,只是简单提到科学无处不在,想要当科学家,缺乏深度。你可以在描述实验过程中,穿插自己的心情变化,像第一次看到水只上升一点时的疑惑、失落,或者第二次成功后的兴奋,这样能让文章中心更加突出。
其次,在选材上比较常规。你只是单纯记录做实验的常规流程和结果,缺乏一些创新元素。你可以增加一些小插曲,比如在准备材料的时候遇到了什么小困难,或者在做实验时不小心差点打翻了东西,这样会让文章更加有趣。
不过,老师还是要表扬你能够认真地把这件事记录下来。希望你能继续保持写作的热情,对这篇文章进行修改完善,相信修改后的文章会更加精彩!
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