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记叙文
我的心愿
作者:吴馨语| 指导老师:吴恒红

心愿,若浩瀚银河中的一颗星,是渺小,是闪耀;又如一粒种子,是期盼着它发芽、开花、结果的那一天。我也有一个平凡而伟大的心愿,那就是成为一名优秀的教师。(段评:这是文章的开头段落,整体表述不错,但可以增加一些修辞手法来增强感染力。修改版:心愿,像浩瀚银河中的一颗星,渺小却闪耀;又似一粒种子,期盼着发芽、开花、结果的那一天。我呀,也有一个平凡而伟大的心愿,那就是成为一名优秀的教师。)

记得四年级的时候,我的语文老师姓陈,她是一位和蔼又有趣的老师。课堂上,陈老师总喜欢用幽默的语言给我们讲课;课后,她还喜欢与我们做游戏,时常关心我们。因此,每当望着陈老师在讲台上生动地给我们讲课时,我的心里总会泛起一丝敬佩。(段评:这段描述语文老师的形象比较单薄,可以增加一些具体事例来体现老师的和蔼有趣。修改版:记得四年级的时候,我的语文老师姓陈,她是一位和蔼又有趣的老师。课堂上,陈老师总喜欢用幽默的语言给我们讲课,比如讲解古诗词的时候,她会模仿古人吟诗的样子,摇头晃脑的,把我们逗得哈哈大笑;课后,她还喜欢与我们做游戏,有一次我们玩猜谜语,她出的谜语特别有趣,还会给猜对的同学小奖品呢,她也时常关心我们。因此,每当望着陈老师在讲台上生动地给我们讲课时,我的心里总会泛起一丝敬佩。)

可也就是那一年,我的语文成绩一落千丈,我十分伤心难过,面对鲜红又割心 (改:揪心) 的分数,我总会不停地追问自己:“为什么?为什么……”(段评:这里对伤心难过的描写不够具体,可以增加一些内心的想法。修改版:可也就是那一年,我的语文成绩一落千丈,我十分伤心难过,看着那鲜红又割心的分数,就像一把刀刺痛着我。我不停地追问自己:“为什么?为什么我这么努力还是不行呢?是不是我的学习方法不对?还是我不够认真呢?”)

那天下午,风和日丽,微风轻轻悄悄地拂过我的笔尖,窗外是熟悉的鸟啼声。“来,跟老师来。”“陈老师拉了拉我,小声说, (改:拉了拉我,小声说。) 便转身走了。我赶忙跟上老师。老师这么突然找我是怎么了吗?是不是刚才考的那张试卷还是太差了……不一会儿,陈老师便带着我来到了办公室。“来,坐吧!”陈老师连忙弯腰为我拿了一把椅子,自己也坐了下来。陈老师慈祥地看了看我,温柔地说:“你这次的测试有了很大的进步呢,老师今天找你呢是想表扬一下你。”“哦,谢谢老师!”“哎呀,这么客气。”陈老师的手轻轻地放在我的肩膀上,又摸了摸我的头。我清楚地看到,她那疲惫的脸上满是欣慰的笑容。“这次的进步还是得靠你平时的努力呢!老师发现你呀,最近可努力学习了,让老师心里感到可欣慰了!”说完,老师从抽屉里拿出了一个小盒子,打开盖子,从里面拿出了一个小书签。“这是给你的奖励。”老师把书签塞到我的手里,开心地说道,“希望你能再接再厉,更努力去奋斗,不要活在失败里,老师希望你一定可以创造辉煌的!”(段评:这段描写老师找自己谈话的场景,细节可以再丰富些,比如描写一下自己当时的心理活动。修改版:那天下午,风和日丽,微风轻轻悄悄地拂过我的笔尖,窗外是熟悉的鸟啼声。“来,跟老师来。”陈老师拉了拉我,小声说,便转身走了。我赶忙跟上老师,心里像揣了只小兔子,怦怦直跳。老师这么突然找我是怎么了吗?是不是刚才考的那张试卷还是太差了……不一会儿,陈老师便带着我来到了办公室。“来,坐吧!”陈老师连忙弯腰为我拿了一把椅子,自己也坐了下来。陈老师慈祥地看了看我,温柔地说:“你这次的测试有了很大的进步呢,老师今天找你呢是想表扬一下你。”我有点不敢相信自己的耳朵,心里既惊喜又疑惑。“哦,谢谢老师!”“哎呀,这么客气。”陈老师的手轻轻地放在我的肩膀上,又摸了摸我的头。我清楚地看到,她那疲惫的脸上满是欣慰的笑容。“这次的进步还是得靠你平时的努力呢!老师发现你呀,最近可努力学习了,让老师心里感到可欣慰了!”说完,老师从抽屉里拿出了一个小盒子,打开盖子,从里面拿出了一个小书签。“这是给你的奖励。”老师把书签塞到我的手里,开心地说道,“希望你能再接再厉,更努力去奋斗,不要活在失败里,老师希望你一定可以创造辉煌的!”)

陈老师的那句话我怎么也不会忘记,那是我第一次有了当老师的心愿,也是第一次有了为着心愿而努力奋斗的决心。 我突然明白,也许当老师的意义并不是为了教我们知识而已,而是在我们失败与进步时,给予我们最无私的安慰与鼓励!(段评:这里可以再强调一下老师的话对自己的影响。修改版:陈老师的那句话我怎么也不会忘记,就像烙印一样刻在我的心上,那是我第一次有了当老师的心愿,也是第一次有了为着心愿而努力奋斗的决心。我突然明白,也许当老师的意义并不是为了教我们知识而已,而是在我们失败与进步时,给予我们最无私的安慰与鼓励,这是多么伟大的职业呀!)

那天以后,我那颗想成为老师的种子已经深深埋种在我心中了,我将用努力的汗水去滋润它,等待着它开花。我相信,在不久的将来,我也能站在讲台上,实现自己的心愿,培育出无数祖国的花朵! (段评:结尾部分可以增加一些情感的升华。修改版:那天以后,我那颗想成为老师的种子已经深深埋种在我心中了,我将用努力的汗水去滋润它,等待着它开花。我相信,在不久的将来,我也能站在讲台上,实现自己的心愿,培育出无数祖国的花朵!我要像陈老师一样,把爱与希望传递给每一个学生,让这份美好的职业精神永远传承下去。)

综合评价:
亲爱的吴馨语同学:
你的这篇以“我的心愿”为主题的记叙文,写得非常棒。文章整体行文流畅,从自己的心愿出发,讲述了一段与心愿相关的故事,故事性很强,这是记叙文非常重要的一个特点。尤其是你对四年级语文老师的描写,生动地展现出了一位和蔼、有趣又关爱学生的老师形象。
不过呢,我们还可以让这篇文章变得更好。首先,文章中心虽然明确,但深度稍欠。你主要是通过老师对你的一次鼓励从而产生了成为老师的心愿,这稍显单薄。你可以从更多的角度去拓展这个中心,比如除了老师对你的鼓励之外,还可以写写你在看到老师教育其他同学时的感悟,或者是从老师对班级整体的影响等方面,进一步深化为什么想要成为一名优秀的教师这个心愿。
在选材方面,这个素材相对比较传统。你可以增加一些更独特的素材,比如你参加了一次特别的教育体验活动,或者是你在社区帮助小朋友学习的过程中有了特殊的感受等。
在结构上,开头用比喻引出心愿很不错,但结尾部分可以再升华一下。除了表达自己相信能实现心愿之外,可以再写写这个心愿对自己、对他人或者对社会更大的意义。
老师特别喜欢你这篇作文中的真情实感,希望你能继续保持对写作的热爱。你要知道,修改作文是提升写作能力的重要环节,只要你用心修改,这篇作文一定会更加出色的!
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