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散文
四月的春
作者:李子芸| 指导老师:陶桂花

 在我的家乡,每到四月的时候,村子里马上就沸腾起来了。大人们忙着耕种,孩子们就到处采摘新鲜的花朵,玩得不亦乐乎(这个词用得好)。万物复苏的春天和寒冷的冬天形成鲜明的对比。(文章开篇明义,一目了然,主旨集中,很厉害)

   你瞧,春姑娘迈着轻快的步伐走来了。这时,小花和小草探出头来凑热闹;小燕子把春天的信息带给了桃花,桃花睁开惺忪的睡眠,穿上粉红的衣裙,向人们展示那超凡脱俗的动人身姿;小溪唱起了赞美春天的歌,春风得意的杨柳,慢条斯理地梳着它那长长的秀发……到处都是一片生机勃勃的景象。(运用拟人的修辞,把春景描绘得十分动人)

    天空一片蔚蓝,明媚的阳光洒在身上怪暖和的。白白的云彩变化多端,有时像小朋友们的笑脸,有时像甜甜的棉花糖,有时又像一本奇妙的书,里面写满了很多有趣的故事。这时,天空却突然下起了雨来:一开始是绵绵细雨,最后变成瓢泼似的大雨。人们见状,赶紧撑起了漂亮的雨伞,好似下雨时忽然冒出来的一朵朵彩色蘑菇。

   春天真像一个可爱又淘气的小姑娘,时而高兴,时而生气,时而悲伤;春天也像一个温暖的太阳,时时刻刻照耀着我们的心田。(结构清晰明了,结尾总结全文,揭示主旨)

综合评价:
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,可以算是一篇较为成功的习作。小作者通过自己的细致观察、传神描绘,把春天的美景呈现在读者眼前。小作者善用拟人的修辞手法,将春日里的小花小草、桃花、杨柳、小溪等等拟人化,写得十分生动形象又富有美感。还运用比喻、排比等修辞,写出了动态的美好的春天。两点小建议:一、第一自然段中的最后一句与前面几句衔接不够自然,可适当调整。二、在描写景物时,融入自己的体会,如看到小草萌芽时的惊喜,看到白云变化时的欣喜等等,将自己的内心感受融入到景物中,会使习作更生动更精彩。期待你修改后的佳作!
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