我眼中的风
作者:蒋祺晟| 指导老师:周冬梅
我眼中的风
风,十分神秘,不知去向。它有时给人们带来喜悦,有时给人们带来烦恼,有时给人们带来舒适。(开头以排比的修辞概括小作者对风的认识。)
春天的微风懒洋洋地吹过田野,吹过山岭,吹过大江。嫩绿的小草从泥土里探出身子,看了看这个全新的世界。小树发芽了,嫩叶随着风儿欢快起舞。小鸟快乐地在天空中飞着,还一边欢乐地歌唱呢!风儿抚摸着我的脸,就像妈妈的手一样柔软,十分舒服。(以拟人、比喻的手法表现春风的温暖、柔和,生动形象。)
夏天到了,天气异常闷热,人们多希望有那么一丝风啊,可它却和人们玩起了捉迷藏,淘气极了。好不容易出来一丝风,可还没来得急高兴呢,它又躲起来了,无论怎么也找不着,人们只能扇扇子。唉,真拿这调皮的风没办法!(夏天天气炎热,风却玩起了捉迷藏。建议小作者还可以叙写夏天的风喜欢和雨一起,狂风暴雨中略显粗暴。)
秋天就要来了,金风也来了。它带着神奇的色彩,清爽的空气和丰收的喜悦来了,它拿着一支大画笔,把大地上所有地方都染黄了,(修辞手法角度新颖、别具一格,生动形象地描绘了秋天的色彩。)大地上一片金黄,处处洋溢着丰收的喜悦;就连果园里,也到处是一片丰收的景象,果树的枝头都被压得沉甸甸的地,这也给人们带来了无限的快乐。
冬天不久就到了,原来的金色世界就成了一片白色。风毫不客气地吹着人们,迫使人们回家。大街上空空荡荡的,即使在街上行走的人,也包裹得像个粽子似的,生怕有一丝风钻入自己的身体。
风,有时会在神秘中给人们带来烦恼,但我还是爱风,因为它独特的魅力吸引了我。(结尾收束全文、揭示主旨,表达了对风的喜爱。)
综合评价:
这篇习作以时间为序,按照春、夏、秋、冬的顺序描写了不同季节小作者“眼中的风”,春天的风温柔,夏天的风调皮,秋天的风神奇,冬天的风凛冽。习作叙写流畅,层次清晰,描写细致,“风儿抚摸着我的脸,就像妈妈的手一样柔软,十分舒服”,以拟人、比喻的手法表现春风的温暖、柔和,生动形象。“它拿着一支大画笔,把大地上所有地方都染黄了”,修辞手法角度新颖、别具一格,生动形象地描绘了秋天的色彩。很好!为了丰富习作内容,建议小作者对不同季节的风还要进行更加形象具体的叙写,比如春天在风中放风筝,夏天在风中纳凉,秋天在风中翩翩起舞,冬天在风中打雪仗等等,这样更能表现对风的喜爱之情。加油!
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