五一期间，妈妈带（着）我和我最好的朋友——小妍（，）一起去玄武湖游玩。（点明文章主旨，引起读者阅读兴趣）

一进玄武湖大门，（空间结构描写）映入眼帘的便是一大块绿油油的草坪，许多游客在草坪上野餐。由于那天风很大，所以我们放起了风筝。我和小妍拿出风筝。（，）小妍拿着线，我拿着风筝迎着风跑了起来。眼见着风越来越大（用词不当，风不能“看见”所以不能用“眼看着”，可以把“眼看着”直接删掉），我赶紧将风筝用力往上一抛，啊，风筝飞起来了，成功了！只见天上的风筝各式各样：大的，小的；白的，花的；有展翅高飞的雄鹰，也有绚丽多彩的蝴蝶.......宛如五彩斑斓的宝石镶嵌在碧蓝的天空中，美丽极了！（运用比喻，生动形象）

不知放了多久，风伯伯停止了“工作”，回家“睡觉”了，（运用拟人，形象具体）我们只好收起风筝继续往前走。不知不觉，我们来到了玄武湖边。只见玄武湖边长满了五颜六色的花：粉的，黄的，白的，紫的……除了花，岸边还栽着许多芦苇。一阵微风吹来，芦苇随风摆动。（环境描写，烘托气氛）

可这些花草再美，也比不上玄武湖啊！：碧蓝的湖水清澈见底，令人沉醉其间，无法自拔；（。）湖对岸的高楼大厦鳞次栉比，（用词精准）更是为玄武（湖）添上了别样的风景，也成为了外地游客来南京必看的风景。我们坐在柳树下，看看湖中戏水的野鸭，听听风吹小草时的“哗哗”声，闻闻野花的清香，（运用叠词，别样新奇）感受大自然的美好与亲切……（突出文章中心）

回家途中，我们经过了一个大池塘。我们惊喜地发现：池塘里居然还有一只黑天鹅！只见黑天鹅轻盈地用它的红脚在水中轻轻划着，宛如一位高贵优雅的公主。（运用比喻，生动形象）它跳起舞来就更美了：（。）它时而展开翅膀掠过水面，脚在水面上划出一道线；时而伸长脖子仰望天空，扑打着翅膀翩翩起舞。你瞧，这美丽的黑天鹅，多像一位婀娜多姿的舞蹈家呀！（感叹句，发出情感共鸣）

“金陵莫美于后湖，钱塘莫美于西湖”。（引用精准）美丽的玄武湖，你让我流连忘返；美丽的玄武湖，你是南京人的骄傲！（点明文章主旨，深化文章主题）