激动快乐的一天
作者:杨梓涵| 指导老师:陈加云
每周六，我都会上一节课，上一节语文课，上次课上，我们那的(天）7个人考了一场试，于是，我便在这堂课上紧张的地等待我的分数，……
此时阳光明媚。(开篇总领全文，简单交代了故事背景，又暗示了线索，开头起得很好 )
我的课外语文老师将我们这个班上的7七个人排（分成）了一类、二类、三类，我属于二类。
(其中)一类有三人，二类两人，三类两人，我属于二类。当老师将试卷发给第一二名的同学后，我更紧张了，怕我考来（砸）了。说时迟，那时快，就在我思考时，老师突然点了我的名字，我迷迷糊糊得（地）拿了我的试卷，我（重复）仔细看了看名字：-——“杨梓涵”，没错，是我的名字，我又看了看分数，87.5分！是第三名！竟然比其中一个一类的同学的分还要高，。那时，我很(恨)不得手舞足蹈，身体似乎不受控制了，又轻飘飘的。心中不禁说道：“太棒了！太棒了！我考了87.5分！是第三名！。”。(这里心情的描写十分生动有趣，让人很有代入感和画面感)
我的心中又不禁想到（想肯定是心在想，语言要简洁）在上课时，、考试前，我都非常努力，、刻苦，等到了考试，我好细省题(仔细审题)、认真答卷，终于得到了理想的成绩。
窗外，春光变得更美了！小鸟儿们呢叽喳喳地，如好像在为我鼓掌。（前后呼应，人逢喜事精神爽）
我懂得了只有努力，才能浇灌出成功的花朵儿！（最后深化文章主题，结构合理）
综合评价：
作为一篇记叙文，全篇结构合理，详略得当。重点表现出自己盼着付出得到回报的忐忑和得到回报时的欣喜，两者形成鲜明对比。同时语言描述也十分生动有趣，仿佛世界都看到了你的努力，让”天地为之动容“。 文章首尾呼应，结尾点题，也让文章变得更加深刻，对一个小作者来说能有这样的结构布局，十分难得。说一句题外话，付出努力得到回报当然值得高兴，但是从心态上来说不建议得失心过重。努力是为自己负责，结果是天意，无法强求。建议我们心态要放平”但行好事，莫问前程“。回到本篇文章，文中小毛病也不少。标点符号、错别字、语言的运用不够凝练，表达上也存在一些问题，我都在文章标记出来了。像一些小问题，写完后再通读一遍是可以发现并加以改正的。
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