我学会了骑自行车
作者:夏梦远| 指导老师:张忠庆
俗话说的好：车有车道，马有马路，秋风气爽，秋风习习，天气慢慢凉爽，是学习骑自行车的好时节。（引用俗语，加强了与读者的共鸣感，引出主题）我一直哀求爸爸妈妈一整个星期，爸爸妈妈终于同意我学骑自行车了！（开门见山，开篇点题）
在学骑自行车前，爸爸妈妈先和我到京东上热买了一辆自行车，在挑自行车的时也是千心万苦（千辛万苦）。因为我，（，）妈妈和爸爸看中的自行车不一样，但是爸爸买自行车，所以爸爸说:“不买他（我）选的就不让我（你）什学了。”（句中用了双引号和引号，应该用第一人称）我一直在想办法说服爸爸，可是他一直不改变自己的想法。于是我就和妈妈和力（合力）说服爸爸。经过一整天的努力，终说服了爸爸。（买自行车过程的困难）
终于，我斯盼己（已）久的白（自）行车到家了，我便迫不及待的骑上去，但骑上去我就后悔了，因为我不会骑。果然不出我所料，骑上自行骑车跑了两步就咚的一声，自行车加人一起倒了下去，我哇哇大叫，妈妈把我扶起来，一天一天用心的（地）教，终于，日复一日的练习有了效果，才过了大半个月，我就从自行车小白转变成了骑车＂小旋风＂，（形象生动地写出“我”骑车技术的进步）可以在平台上绕圈不停，在这里我要谢谢我的妈妈。
在学习骑自行车的道路上，经历了许多挫折和难以面对的困难，在我的坚持下，都顺利克服。在未来的学习和生活中，我还会遇到各种困难，只要能坚持，我相信一定会成功的。（由学习骑自行车联想到未来的学习和工作中，升华了文章主题，使文章有深意）
综合评价：
文章以俗语开篇引出主题，拉近了和读者的距离，第二段描述买自行车的困难，下文是对学骑自行车的叙述，“我”由自行车小白到骑车“小旋风”，离不开妈妈的帮助，结尾“我”由学自行车中的联想到以后的工作和生活，升华了文章的中心，使文章有深意。但是，文章中错字过多，影响读者的阅读感受，作者要正确理解双引号的作用，恰当使用第一人称、第二人称和第三人称，个别句子多字，使句子读起来不通畅，希望作者可以区分“的、地、得”的使用场景。整体来看，文章中心明确，主题有深意，结构清晰，层层分明，希望作者注意夯实基础，减少错字的出现。
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