游植物园
作者:肖静文| 指导老师:陶桂花
五一的时候，我和小红他们去植物园玩。（开头开门见山地写出本文的写作内容。）
我们先进去北门，首先映入眼帘的是一个巨大的天鹅湖，湖水清澈见底，像一面明亮的大镜子。（比喻，将湖面比作镜子，突出湖面的清澈。）湖水在阳光的照射下变得闪闪发光，美丽极了。
我们又来到了郁金香园，郁金香园有很多品种，颜色各异，红的似火，白的如雪，粉的如霞、黄的赛金（排比，写出郁金香的颜色之多。），。你看这一朵很美，再看看那一朵也很美。有的花用白色镶花边，有的用红色镶花边，还有的用黄色镶花边，美丽极了。
我们沿着湖边往西，走过小桥，就来到了芍药园。是芍药园的花开的得可有精神了，有的还没有开，是一个花骨朵儿，有的只开了几片花，还有的全部展开了，（排比，写出芍药花的多样姿态。）露出了金黄色的花蕊。花儿的清香吸引了许多小蜜蜂和小蝴蝶。
我们走过芍药闭园上来到了松树林，这里的松树长得非茂盛就像一把把撑开的绿绒大伞，又像一位位威武的战士挺立在那里。（比喻，写出松树挺拔的姿态。）
我们出了松林，虽然我们这次的旅程很短暂，不过植物园的美景深深地刻在我的脑海里。（结尾收束全文，再次点题，呼应题目和开头。）
综合评价：
本文作者写的是自己游历植物园的一次经历，文章采取总—分—总的顺序成文，开头总写作者和同伴去植物园，而后采取空间上的由远及近的顺序写植物园的景观。作者选取了天鹅湖、郁金香园、芍药园、松树林四处景观进行描写，按照自己的游览顺序布局文章结构。最后结尾收束全文，点明文章主题，同时呼应开头和题目，使得整个文章显得自然流畅。作者写作过程中还运用了比喻、排比等修辞手法，为文章增添文采。本文的不足之处在于作者形容景物美丽的语句过于单调，接连两次使用相同的美丽极了，其实可以换一种表达方式。小作者写作过程中也会出现少量错别字，标点符号的使用也有些许不恰当。
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