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记叙文
爱捣蛋的弟弟
作者:江灿| 指导老师:张秋平

“是谁干的?把我的作文本分家了?”每次遇到这种情况,罪魁祸首(一定)非我弟莫属。(文章开头简洁有力,入题快,引起读者的阅读兴趣)

弟弟在家里是出了名的“捣蛋鬼”。什么本子分家啦,扮鬼吓人啦,手机报废(啦)等等都是他干的(“杰作“),真是“干啥啥不行,捣蛋第一名。“譬如有一次,我在房间里搭积木,还有最后一块就要完功了。突然,有一块“巨石”从远处飞来,正好砸中我的积木,只听“轰”的一声,我刚刚搭好的房子被砸碎了。“正中靶心,嘿嘿……”弟弟眉毛上扬,嘴冽开(嘴)笑着,眼里充满了(恶作剧后的)兴奋。一边欢呼着,一边拍手叫好,完全没有想过我的感受。“江老米,看我今天怎么教训你!”说着,我拿起戒尺就要(追)打,谁知道弟弟不仅对着我做鬼脸,还不停的(地)挑衅我:”有种你打呀,(来呀,)我不怕你,反正你也追不上我!”说完,一溜烟跑走了,只留下我(无奈地)在那边站着,愤怒地看着弟弟溜走了。(用人物的语言、神态和动作描写,把弟弟喜欢恶作剧的调皮形象很好地写出来了)

还有一次,我去找我的作文本,把家里都找遍了,都没有它的影子,突然,一个(肉麻的)声音传到我的耳边:“姐姐这是你的本子吧,真好看,把它送给我吧。”我回头一看,完了,只见弟弟不怀好意的笑着,随后折起作文本,(不仅没有给我,反而)把每页(纸)都撕成碎片,(还一边望着我一边)扔到垃圾桶里。我的本子顿时分了家。我看着分家(变成碎片)的作文(本,)十分生气,把弟弟狠狠地教训了一顿。

唉,现在的弟弟可真调皮,真会捣蛋,(。)(可)虽然他很调皮,捣蛋,我还是很爱他的,(谁叫他是我的弟弟呢,)在他不调皮捣蛋的情况下,(删掉语言更精炼)我希望弟弟快快长大,做一个懂事的孩子!(这里还可以加上希望弟弟其它进步的内容,表达姐弟情深)

综合评价:
江灿同学能根据老师的修改意见,对作文有针对性的展开二次修改,积极进取的学习精神值得表扬。修改完后,全文分段合理,构思严谨。前呼后应,内容逐层深入。也使作文用词更准确了,语言更通顺精练了,文中弟弟调皮、捣蛋的人物形象更加鲜明突出,也把姐姐对弟弟的怨恨、愤怒、无奈和深爱的情感变化过程写得细致入微。最后虽然弟弟很调皮捣蛋,但姐姐仍然是爱他的,希望他快快长大,做个懂事的孩子。使文章主题突出,作文质量有了一定程度的提升。如果作文末尾添加希望弟弟其它进步的内容,以表达姐姐对弟弟的期望,那就更好了。
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