妈妈的小帮手
作者:张誉诚| 指导老师:孙建根
一天傍晚，妈妈在厨房忙活的时候，我连忙跑过去问:“妈妈，今天的晚饭是什么呀？”妈妈说:“你爱吃的面鱼。”我说:“那我当你的小帮手，行吗？”“当然行啊！”妈妈微笑着回答我。(开头直抒胸臆，点明主题)
于是我就开始行动起来，我先把妈妈蒸好的南瓜用擀面杖戳成南瓜泥，然后面粉倒进南瓜泥里面，倒入适量的水，再开始搅拌揉面，接着妈妈把它揉成面团，最后用干净的剪刀把面团剪成了一条条两头尖尖的橙黄色面鱼，又小又可爱！（揉面团的过程井然有序，有条不紊，语言生动有趣，小作者基本功很扎实。）
妈妈剪面鱼的时候，我帮妈妈洗一些配菜:蘑菇和青菜。还帮妈妈把揉面的那个脏碗也洗干净了。
过了一会，面鱼下锅了，那一条条橙黄色的面鱼在锅里翻滚着，像一条条小鱼在水里面游来游去，可爱极了！
面鱼煮好了，妈妈端上一碗香喷喷的面鱼，我开心地吃了起来，心想:自己的劳动成果就是香啊！真好吃！（这三个自然段建议合并为一个自然段，分开显得内容零散，主要写的是剪面鱼、煮面鱼和吃面鱼这三个过程。）
当妈妈的小帮手很开心，以后我要多帮妈妈多做一些家务，因为劳动可以给我带来很多快乐！(呼应文题,点明中心。)
综合评价：
小作者的写作水平让老师刮目相看，虽然是一名二年级的小朋友，但是基本功扎实，语言表达能力很强，写出的习作条理清楚，主次突出，是一篇比较不错的文章。第一自然段通过母女之间的对话，点明标题，引出下文。第二自然段详细地叙述了揉面团的过程，井然有序，有条不紊，画面感很强。三～五自然段建议合并为一个自然段，介绍了剪面鱼、煮面鱼、吃面鱼的过程，内容完整，语句通顺，文字生动有趣。最后一段和开头相照应，总结全文，点明中心。
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