漆黑的天空，如被黑墨水染过一般，时不时地，有几颗星星闪现，这天，是那样的平淡而又朴实无华，干净。(环境描写，渲染气氛，为下文写人记事作铺垫。)

夜晚有一种不一样的声音，似乎是微风与云的翻动，反而衬出些许宁静的气息，十点四十分数学课刚（才）结束，我仿佛获得了重生，我拖着疲惫的身躯，形影单只地走在人行道上，唯独只有风声相伴，风儿嬉笑着与我谈论这一天的经历。

走着走着，忽的看见了一个身影，我走向那个身影，终于看到了一抹亮光和温暖的气息。伴随着夹杂在空气中的飘香，我看到了。（，）是一个卖红薯的老爷爷，他站在晚风中，风放肆的（地）吹着，使他的头发凌乱，在他脸上有着肉眼可见的沧桑（，那是）岁月留下的痕迹，（他）穿着军绿色大袄。我由于好奇，索性买了个红薯，并（便）问到（道）：“您这么晚了还在这买东西啊？已经没有多少人了啊？”火炉旁的温暖使我充满力量。老爷爷说：“啊！年轻人忙，我在这多留一会，天气很冷，方便他们买。”这句话是（使）我内心倍感温暖。烤好的红薯香甜的气息窜入我的嗅觉，我便问老爷爷：“多少钱？”老爷爷回答道：“五块钱。”火炉的红光使他看起来格外慈祥。

还没等我付完钱，突然一个样貌平平，灰头土脸，头发凌乱的男孩不知从哪蹦出，努力的仰着头去张望红薯，看起来十分可怜。

我在一旁观察着，老爷爷脸上似乎很从容（地）淡定的给那孩子两个大红薯，那孩子脸上流露出的，是开心与感恩。说了句谢谢，便跑了。

我随后跟着那孩子，令我惊讶的是，那孩子狼吞虎咽的（地吃）撕咬着红薯，甚至连外皮都咬（吞）了（进）去，我（感觉很奇怪）留下了炽热的泪水。（不知底细，感动从何而来？）

根据我日后的询问（后来多方打听才知道），原来是那老人帮助（的）一个可怜孩子，这令我十分意外，也很感动。

今年的冬天，没了亲切的方言，没了温暖的身影，没了火红的火炉，没了感动，但永久保留的，是那份永恒的回忆。

我漫无目的的（地）走着，回想着那次感动的回忆。(欲说还休！回味无穷！)