有你，真好
作者:肖存涛| 指导老师:陈蕾
从小时候低吟老师口中李白的“床前明月光”，到现在口中苏轼的《水调歌头》……（每首诗词中都蕴含了很多道理，小时候觉得拗口难记，长大后却一次次把我从困境中拉出来。）
虽然我小时候认为古诗词没有用，但是出于好玩，我们也一一背了下来。长大后，诗词一次又一次的把我从困境中拉了出来。
有一次，我做数学题（的时候，遇到了一道难题，百思不得其解。）。看到最后一题时，我愣住了。“这道题怎么写啊!”我不由自主的（地）大叫了一声。接着我开始绞尽脑汁的（地）想如何解决问题，可是最后我想出的方法和问题完全对不上。站（就）在我（心情）跌落谷底时，我猛然想起了陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”于是我又振作了起来，用别的方法做了出来。第二天，老师还表扬我爱动脑筋呢!那时，我的心里涌出无限的感慨:古诗词，有你，真好!
还有一次，我没考好，心灰意冷，尽管没有人责备我，但我的耳中充满责备的声音。正当我想要破罐子破摔时，郑板桥的“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”在我耳边回荡。“是啊!不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”我的心里发出感慨，“古诗词，有你，真好!”
古诗词，谢谢你，把我从困境中一次又一次拉了出来。
古诗词，有你，真好!(分段合理，构思严谨。内容逐层深入，步步为营)
综合评价：
肖存涛同学的这篇文章题目是《有你，真好》，令人没想到的是这个“你”竟然不是真实存在的人，而是“古诗词”，在他遇到困难时，是古诗词的力量使他脱离困境，带给他力量，文章的主题不错，选取了陆游和郑板桥的诗句，来表现古诗词的力量，分段合理，中心明确，但是如果能在细节方面更细化一点就更好了，比如用拟人的手法，与古诗词对话的形式，这样文章是不是更有趣也更具可读性了呢？另外，在语言表达上还要更加锻炼才行，既然表现的主题式古诗词，那么文章的语言相对应的也不能过于口语化，要更典雅、细腻一点。
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