生机勃勃的春天
作者:孙佳昊
春天是个生机勃勃的季节。(开门见山，点明中心)
春回大地，万物复苏。小草弟弟从土里探出了小小的脑袋;柳树姐姐在湖边梳着柔软的头发;几声春雷惊醒了竹林里的春笋，他们在地上慢慢的长高。不管在哪一个地方都能看见那争奇斗艳的鲜花:有星星般的丁香花，有美丽的迎春花，还有可爱的桃花……
春天到来，河水也流动起来。小鱼们渐渐浮出水面，在水面上欢快地做游戏。小虾也来凑个热闹，一起玩耍。地上的动物也都苏醒了。松鼠从树洞里钻出来采集松果，青蛙从地洞里出来，高高兴兴活蹦乱跳的。邻家的小猫、小狗、小鸡、小鸭也跑出来进行户外活动，充满活力。
晴空万里无云。山是一天一天地变丰满了，地是一天一天变得五彩缤纷了，河也是一天一天变清澈了。俗话说:春到三分暖。随着天气逐渐温暖，什么都在苏醒。冬天人迹罕至的公园现在都已经人山人海了。
一到春天，小学生们就要开学了。寒假过后，孩子们陆陆续续来到这充满活力的校园，带着对美好未来的憧憬，以及对知识的渴望。
农民伯伯也要赶紧下地了。他们卷起裤腿，弯着腰，站在水中，拿着禾苗一个个插入水中。禾苗排列得整整齐齐，像用尺子特意量的一样。
俗话说:“季节不等人，春日胜黄金。”我们也要趁着大好春光勤奋学习，不断进取，练好本领，将来更好地报效祖国和人民。(结尾因为字数少，更加考验功力，不能为简洁而简洁)(中间内容叙述清楚，事件脉络分明)
综合评价：
文章抓住春天“生机勃勃”的特点从多角度来进行描写，条理清楚，语言生动。第二段运用拟人和排比的修辞手法写出了景物的特点，表达了自己对春天的喜爱之情。第三段写春天的小动物的活动也运用了拟人的手法，动词运用准确。写了植物、动物之后开始写人的活动，既写了学生也写了勤劳的农民。文章两次引用俗语，增加了文化内涵。春天的一切都充满生机与活力，让人憧憬，催人奋进。文章结尾要自然收束，不能太突兀，一般情况下要在主旨上深化。
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