我国古代就开始了尊师重道的优良传统，古往今来代代相传，古有典故《子贡尊师》、《程门立雪》、《李世民教子尊师》。今天，我们最喜用唐代诗人李商隐的：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来描述老师对我们的付出，他们认真教授我们知识，悉心教导我们做人，在我们成长道路上一路陪伴、呵护。(文章的开头描写合理，使形象丰满立体)

我上初中二年级了，初中的生活压力繁重又繁重，但是我们遇到了理解我们的学习生活好老师，他是我初一至今的班主任葛老师，我更喜欢私底下叫他：老葛。第一次见他，他戴着一架副小而圆的眼镜，说话温婉，一眼看上去就是一个憨厚的老好人。

“老葛”很幽默，上午第四节课下课，就会从教室前门传来轻飘飘的絮叨：“同学们，小猪吃饭时间到了，大家排好队，不要拥挤......”幽默中不失温柔。有时，我学习压力大了，最喜欢找“老葛”聊天，他总是能够拨开云雾见日月明，重新燃起我学习的斗志。

“老葛”喜欢效仿孔子，孔子有个极大的教学特点：因材施教。对于基础较好的同学，以引导思考为主；对于基础较薄弱的同学，耐心辅导，在加强基础知识的同时引导同学们答题。为了让每个人都有好的学习状态，他决定一周更换一次座位，为此，“老葛”很用心的地研究了我们每个人的身高和性格，希望我们更好的地相处。

“老葛”是个想法很多的人，他总是设法激发我们学习的兴致。他喜欢组织同学们演讲，但刚开始同学们过于腼腆，硬生生的地把演讲改成了朗诵，但他总是站在教室的一角，时不时地点头表示赞许，以一种特殊的方式鼓励着我们。经历了几次，同学们慢慢地放开了自我，激情洋溢地、洋洋洒洒的表演着。他鼓励我们多读书，汪曾祺的《慢煮生活》、周国平的《内在从容》等等，他希望我们在释放学习压力的同时，以平静的心态面对如今浮躁的社会。

“老葛”也是一个父亲，由于我们是寄宿学校，所以他要等到学生们入睡了，他才能下班，他用陪伴家人的时间，换回了我们“顽劣”的青春，我们对于他的感谢溢于言表。古人云：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。我坚信，我们将不负老师辛勤的培育，做社会有用之人。