我渴望自由
作者:李婧苏| 指导老师:王敏亚
我每天都无法得到自由，但我渴望自由，渴望得到自由。
我像一个机器人，由主人掌控者我的生活。像一个犯人，关在牢里，无法得到自由。我像一个在笼子里的小鸟，无法飞翔广阔的天空。
晚上，我回到家，妈妈就对我说：“去换拖鞋，换完洗个手，去写作业。”我本来会这么做，但被妈妈这么一说，就有一点不舒服。
到了吃饭的时间，妈妈夹完这个菜又夹那个，我碗里的菜都要堆成一坐小山了“妈妈，能不能让我自己加菜呀？”我问到。
“不行，你夹的营养不均衡。”妈妈说，“快吃，吃完写作业。”
我写完作业，想休息一会，妈妈却说：“先把我给你布置的作文写好。”说着，给我一个作文本。写完作文，妈妈让我洗澡之后看十分钟书就睡觉。
周一到周五这样就算了，可周六周日妈妈也不放过我。
周六早上，我还在梦乡中，却被妈妈叫醒了“起来起来，上古筝课啦，上完课上乐理课。”上完了这些课吃完饭，又要去上英语课，英语课上完了，我想休息一会儿，妈妈却说：“先把你的作业写完。”我就写了一下午作业。
周日我又要写妈妈布置的作业，再弹两小时琴，再上课......不，难道我不能有自由吗？
我渴望自由，我渴望得到自由......(呼应文题,点明中心。)(内容安排合理，详略得当，主次分明)
综合评价：
本文以“我渴望自由”为题，列举了作者生活中的种种不自由的表现，刻画出一位关心孩子健康，严厉寡言的母亲，以及一位生活被时时规范限制，缺少自由的孩子形象，文章内容真实具体，在表达上以一种冷静平淡的语气讲述着生活中的不自由事实，反衬出平静之下巨大的反抗——我渴望得到自由，文章在这里情感得到了高潮，将全文所有的情绪都在这里迸发出来。从全文来看，这是一篇非常优秀的习作，无论是内容和情感上的搭配，还是故事中的情绪释放，都表现的非常好，值得肯定和表扬，希望作者继续加油，写出更多这样的优秀作品。
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