中华汉字有千千万万个，每一个都有深刻的含义，在我眼中“让”字与众不同。（段评：本段是全文的开头,直接点出汉字里的“让”字在你眼中与众不同,开门见山扣住了主题,立意很明确。不过可以稍微加一点点小细节,让开头更有画面感,一下子抓住读者的注意力哦。修改版：中华汉字千千万万个,每个字都藏着独属于自己的小故事,在我眼里,普普通通的一个“让”字,却格外温暖动人,和别的字都不一样。）

让是朋友间的关爱。某天，一次平常的零食，老师带零食来让我们争抢，老师刚把零食放在桌好上面 (改：桌子上面) ，我们班的人个个像打了鸡血一样，一个两个对零食虎视耽耽 (改：虎视眈眈) 的，就在老师大声喊开抢时，他们像一道道电 (改：一道道闪电) 似的冲上前，疯抢着，虽然我也上去了，但只是看看，并不想抢，这时我的朋友拉着我进了人堆，人挤人中，我感觉我的手上多了个什么，等我出了人群定睛一看，原来是包饼干，而我的朋友手上却少了一包饼干，我和他相视一笑。（段评：本段选取了班级分零食的小事来写朋友间的“让”,选材贴近校园生活,很有真实感,整体情节也很清楚。不过有两处可以优化:一是原来的“老师带零食来让我们争抢”表述不太符合日常场景,逻辑有点小问题；二是可以补充一点你当时拿到饼干后的小心理活动,把朋友之间互相谦让的感觉写得更细腻,避免情节显得有点突兀。修改版：让是朋友间藏在细节里的关爱。那天班会课上,老师抱来一大袋零食分给大家,刚把袋子放到讲台上,班里的同学个个眼睛亮得像小星星,虎视眈眈盯着袋子里的小饼干。老师刚喊出“可以拿啦”,大家就像小弹簧似的蹦起来往前挤。我站在边上没好意思伸手,这时好朋友阿明拽了我一把把我拉进人堆,挤得晃悠悠的人潮里,我手里忽然多了一包香香的饼干。等我钻出人群定睛一看,阿明自己手里却空空的,我俩对着彼此傻乎乎地笑出了声。）

让是母亲对孩子的关心。饭菜做好了，鸡，一些其他菜，我吃了一个鸡腿后，我还想再吃，我小心翼翼地伸出一只手，想拿另一个腿吃，我一边观察我妈妈的脸色，一边摸上了鸡，这时妈妈看着我露出了慈爱的笑容，把另一个腿地给 (改：腿递给) 了我，我问她：“你不吃吗？”她只笑笑回答我：“我不饿，你吃吧。”可我知道，这是她让我的。（段评：本段写妈妈把鸡腿让给你吃的日常小事,充满了家的温暖,情感特别真挚。可以再补充一点小细节,比如你摸到鸡腿时的触感、妈妈说话时的小动作,把这份藏在饭菜里的关心写得更鲜活,读起来会更有代入感。修改版：让是妈妈藏在烟火里的关心。晚饭时餐桌上摆着刚炖好的整鸡,油亮的汤汁裹着嫩黄的鸡肉香得直钻鼻子。我啃完一个鸡腿还没吃够,忍不住悄悄伸出手,指尖刚碰到油润润的鸡皮,妈妈就笑着把另一个鸡腿夹到了我碗里。我抬头问她:“妈妈你不吃吗？”她擦了擦沾着油星的手,笑着摇摇头说:“我不爱吃鸡腿,你多吃点长个子。”我心里知道,她哪里是不爱吃,是特意留给我的呀。）

让是朋友之间的关爱，让是母亲对孩子的关心……“让”这个字是多么美好呀！（段评：本段是全文的结尾,总结了前面两个小故事,点明“让”很美好,完成了收尾的作用。不过可以不用简单重复前面的句子,把你自己对“让”的小感受加进去,比如“让”带来的具体的小温暖,避免表达太笼统空洞,让结尾的情感更实在。修改版：让是朋友悄悄塞给我的那包饼干,是妈妈特意留给我的油润鸡腿,这个简简单单的“让”字,装着满当当的暖意,想起来心里就软乎乎的。）