在生活学习中有许多让我温暖的事。就像一缕春风，拂过我的心，像一缕阳光驱散了阴云，像一朵花旋开 (改：花掀开) 温暖的世界。（段评：本段作为全文开头,用排比的方式点出生活里的温暖感受,主题很明确,也用到了春风、阳光、花朵这些很贴切的喻体,能一下子把读者带入温暖的氛围里。现在的小不足是内容稍微有点空,没有把这份感受和后面要讲的具体故事挂钩,我们可以稍微调整下语句,让开头既能点题,又能自然引出后面的两件小事。修改版：生活和学习里藏着好多让我心头一暖的小事,它们就像软乎乎的春风拂过心口,像暖融融的阳光扫走天上的阴云,又像悄悄绽开的小花,把我的小世界都烘得暖乎乎的。）

在一个狂风暴雨的下午让我感到温暖。原本明媚的天空，突然阴云当天 (改：阴云遮天) ，黑黑压 (改：黑压压) 的，好像要向天盖下来 (改：向天压下来) ，我不禁加快脚步向家走去。几道闪电落下，巨大的雷声刺入我的耳朵，突然，“哗哗哗”倾盆大雨来临 (改：倾泻而下) ，我躲在一个亭子下，看着巨大的雨点溅起，我不禁眉头紧皱，握拳头的手 (改：拳头) 握的更紧 (改：握得更紧) 了，心里不禁念叨着：“怎么办，这么大的雨，我还没带伞。”看着车辆从眼前通过 (改：驶过) ，我好像要哭了，眼泪在眼眶上 (改：在眼眶里) 打滚，突然，一道声音 (改：一个声音) 传来“怎么了？没带伞，我也顺路，一起回去呗！”同桌小红道，我走进伞下，和小红一起朝家走去，看着小红一看 (改：看了小红一眼) ，半个肩头露在雨下，湿透了，我急忙提醒她，她却说：“没事，我不怕，下次记得也要帮助我哟！”我热泪盈眶，让我感到了温暖。（段评：本段是第一个核心叙事段,完整讲了雨天同桌送我回家的故事,情节很真实,你写的皱眉、攥拳头这些小细节也特别有代入感。现在的小问题是有几处语句不通顺,比如“阴云当天”“黑黑压的”,而且可以再多加点当时的感官细节,比如雨水打在脸上的凉、伞柄上沾的水汽,让场景更鲜活,不用改动太多就能让故事更动人。修改版：有一个狂风暴雨的傍晚,我实实在在感受到了这份暖。原本亮堂堂的天突然变了脸,阴云沉沉地压下来,好像整幅天都要往下盖,我不由得加快了往家走的脚步。几道亮闪闪的闪电划过,轰隆隆的雷声震得我耳朵发麻,紧接着“哗哗哗”的倾盆大雨就浇了下来。我躲在路边的小亭子里,看着大颗大颗的雨点儿在地上砸出小水花,眉头拧成了小疙瘩,拳头攥得紧紧的,心里急得直念叨:“怎么办啊,雨这么大,我根本没带伞。”看着一辆辆车溅着水花从我眼前开过,我的眼泪都在眼眶里打转转。忽然一个熟悉的声音传来:“怎么啦？没带伞呀,我顺路,咱们一起走呗！”原来是我的同桌小红。我赶紧钻进伞下,和她并肩往家走,抬头才看见小红的半个肩膀都露在雨里,校服袖子早就湿透了。我连忙推她往伞中间靠,她却晃了晃脑袋笑着说:“没事,我不怕淋,下次换你帮我带伞就好啦！”那一刻我的鼻子酸酸的,心里暖得像揣了个小热乎袋。）

在一次到操场空旷的运动会上 (改：在操场举办的一次运动会上) 我感到了温暖。我在1000m跑上 (改：在1000米跑步比赛中) ，汗如雨下，双腿像灌了铅一样，我脑袋晕晕的，被一块石头绊倒了，在我倒在地上 (改：当我倒在地上) ，鲜血直流时，小红冲上来把我背到医务室，醒来时，她守在旁 (改：守在旁边) ，我感到了温暖。（段评：本段写运动会上小红帮受伤的“我”的故事,选的事例很典型,能和上一段的雨天故事呼应,把“温暖”的主题落得更实。现在的内容有点太简略啦,我们可以补充一点跑步时的真实感受,比如风刮过耳边的声音、跑道的触感,还有摔倒后膝盖的刺痛感,不用写太多,就能让这个小故事更真实可感。修改版：还有一次秋季运动会的空旷操场上,我又一次接住了这份暖。我参加1000米长跑,跑着跑着汗顺着脸颊往下淌,两条腿沉得像灌了铅,脑袋也晕乎乎的,没留神被跑道边的小石子绊了个跟头,重重摔在地上,膝盖擦破了皮,血珠顺着小腿往下渗。我还没反应过来,就看见小红从看台上冲过来,蹲下身小心翼翼把我扶起来,一路背到了医务室。等我缓过神睁开眼,看见她正守在我旁边,额头上还挂着没擦干净的汗,那一刻我心里软乎乎的,又泛起了熟悉的暖意。）

生活中的温暖无处不在，对别人一丝温暖 (改：给别人一丝温暖) ，别人也就会给你温暖。（段评：本段作为全文结尾,点出了“温暖是互相传递”的感悟,积极又贴合小学生的真实生活。现在的表达有点像空泛的口号,我们可以把它和前面写的两个小故事结合起来,换成自己具体的小想法,不用喊大道理,就能自然把主题收住,让情感更实在。修改版：原来生活里的温暖从来都藏在这些小事里,今天别人给我撑了伞、扶了我一把,明天我也可以把这份暖递出去,给忘带文具的同学递一支笔,帮值日的小伙伴擦完最后一块黑板,暖意就会在你我之间悄悄传开。）