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记叙文
甜
作者:曾妍希

生活是什么味道?生活就像是一个五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,各种各样。在这些味道里,最让我们快乐,难以忘怀的就是甜了。(段评:本段作为全文开头,用设问的方式引出生活像五味瓶的比喻,直接点出核心主题“生活里的甜”,开门见山很清晰。可以稍微调整表述的节奏感,让开头更有代入感,更自然地勾起读者的阅读兴趣。修改版:生活是什么味道?它就像摆在我桌角的那只装满调料的小五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸样样都有。而在所有味道里,最让我开心、也最让人忘不掉的,就是那股暖融融的甜。)

老师的表扬是甜的。当我认真听讲时老师夸我有进步。当我细心打扫位卫生 (改:卫生) 时,大老师 (改:老师) 夸我有担当。听到老师的夸赞后,心里美甜丝丝 (改:甜丝丝) 的,像吃了颗糖果一样。放学的路上,花儿舒展开笑脸,对我笑。微风打在 (改:风吹在) 树上,让树叶沙沙作响,仿佛在表示对我的致意 (改:向我致意) ,鸟儿欢乐的 (改:欢乐地) 站在枝头叽叽喳喳地叫着,仿佛在为我高声歌唱。(段评:本段围绕“老师的表扬是甜的”展开,还搭配了景物烘托心情的描写,能看出你很会用环境表达情绪,特别棒!不过有两处小问题可以优化:一是“打扫位卫生”“大老师”这类小疏漏可以修正,二是两个得到表扬的小事可以加一点点具体的小细节,不用太笼统,读起来会更真实,景物描写也能和当时的心情贴得更紧。修改版:老师的表扬是甜的。上周语文课我坐得笔直认真听完整节课,老师笑着摸我的头夸我有进步;这周值日我把教室角落的碎纸片都捡干净了,老师又夸我是有责任心的小值日生。听到这些夸赞的时候,我心里甜丝丝的,像含了颗橘子味的水果糖。放学路上,路边的小花舒展着花瓣朝我晃脑袋,风擦过梧桐叶沙沙响,像是在为我鼓掌,麻雀站在枝头上叽叽喳喳叫,仿佛在跟着哼开心的小曲。)

妈妈的爱是甜的。当下雨放学时,妈妈拿着一把不算大的雨伞来接我。只见她斜着雨伞帮我把雨都遮住了,但那些调皮皮 (改:调皮) 的雨点,像断了线的珠子,从上面快速滴落,把妈妈的半边肩膀湿透了 (改:淋透了) 。在妈妈的爱中,我忘抖 (改:忘记了抖) 得哆嗦的脖子,心里甜丝丝的,原来爱也是一种良药。(段评:你写妈妈雨天撑伞接你的场景特别暖心,斜伞淋湿半边肩膀的细节选得非常好,很能体现妈妈的爱。现在的小问题是有些语句语序有点不通顺,比如“忘抖得哆嗦的脖子”逻辑不太对,我们可以把当时你躲在伞下的真实感受写清楚,不用加太生硬的“良药”这类表述,情感会更自然真挚。修改版:妈妈的爱是甜的。有一次放学下着大雨,妈妈举着一把不大的伞来接我。她悄悄把伞面往我这边斜,把我整个人严严实实地罩在干干爽爽的伞下,那些调皮的雨珠像断了线的小珠子往下掉,把妈妈的半边肩膀全打湿了。我攥着妈妈冰凉的手腕,原本冻得发僵的脖子和耳朵慢慢暖过来,心里甜丝丝的,裹在妈妈的爱里,连冷风都变得不冷了。)

我不仅感受到他人的表扬与爱是甜的,还感受到为他人分担与付出也也能 (改:也能) 感到甜。(段评:本段是承上启下的过渡段,能看出你想从“收到的甜”转到“付出得到的甜”,思路特别清晰!现在的句子有一点点重复的小问题,调整一下用词,衔接前后文会更顺滑,能自然地把读者的注意力引到接下来的新内容上。修改版:我从前总以为,甜是收到别人的夸奖、被人疼爱的时候才有的味道,后来慢慢发现,主动为别人分担、为身边人付出的时候,心里也能尝到满满的甜。)

回家就有热腾腾的饭菜也是甜的。每当我一回到家,就见桌上摆着热腾腾的饭菜。外当 (改:每当) 狂风呼啸,抖得我直哆嗦。一推开家门,香喷喷的热饭热菜,香气扑面而来。我一口吃下热腾腾的饭菜,一股温意,蹿遍整个身体,让我感到道 (改:感到) 心里甜滋滋的。(段评:本段写回家吃到热饭菜的甜,充满了生活里的烟火气,特别贴近日常的真实感受。不过你前面已经写了妈妈的爱,这里的内容和前文主题有点重合,我们可以把这段内容调整成你主动帮妈妈摆碗筷、端饭菜的小细节,刚好呼应上一段“付出也有甜”的主题,内容就不会重复啦。修改版:为家人搭把手的滋味也是甜的。那天放学风刮得特别大,我缩着脖子冻得直打哆嗦推开门,看见妈妈正围着围裙在灶台边忙,鼻尖上还沾了点细碎的汗珠。我赶紧放下书包跑过去,帮她把冒着热气的菜一盘盘端到桌上,又摆好了两双筷子。咬下一口暖乎乎的番茄炒蛋,热气顺着喉咙滑到胃里,整个人都暖透了,心里甜滋滋的。)

生活中虽然有很多苦,但也有更多的是蜂蜜蜜 (改:蜂蜜) 一般的甜,这些藏在老师的表扬中,藏在父母的爱里,藏在家人无声的牵挂里……(段评:本段作为结尾,总结了全文里各种各样的甜,和开头的五味瓶比喻形成了呼应,结构很完整。我们可以把结尾的表述变得更具体一点,不用空泛地说“家人的牵挂”,结合你前面写的小事收尾,情感会更落地,余味也更足。修改版:生活里当然也会有让人皱眉头的小苦头,但更多的是像蜂蜜一样润乎乎的甜。这些甜藏在老师摸我头顶的夸奖里,藏在雨天往我这边斜的伞柄上,藏在我端给妈妈的那盘热菜的香气里,一口一口,全是属于我的小幸福。)

综合评价:

曾妍希同学,你好!读完你的《甜》,老师要为你细腻的感知力点赞!你跳出了“甜只属于味觉”的常规思路,从日常小事里品出了藏在表扬、亲情里的甜,完全紧扣住了本次习作围绕核心汉字多角度表达的要求,立意特别真挚动人。

你这篇文章的“骨架”搭得很稳,开头用五味瓶的比喻引出主题,结尾又把甜的落点收束在生活的细碎温暖里,首尾呼应,读起来流畅完整。你写被老师表扬后,花儿展笑脸、树叶沙沙响的场景,把看不见的开心转化成了身边的景物反应,画面感特别足。

不过老师也有个小建议:你现在选的几个事例里,“回家吃热饭”其实和妈妈撑伞的亲情主题有点重合,不妨把其中一段换成你为别人付出的具体小事,比如帮同学讲题、给下班的妈妈递杯温水,把“付出的甜”写得更实在,也能让“甜”的层次更丰富。

老师还想和你一起思考:1. 我们汉字里的“甜”,左边是“舌”代表味觉,右边是“甘”代表美好,你有没有在苦过后尝到更难忘的甜的经历?2. 能不能用一个具体的小动作,把“甜丝丝”的抽象感受落到实处?相信你再打磨一下,这篇文章一定会更有感染力。

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