乐是一种成功的收获；乐是一种付出的成果；乐是一种助人为乐的喜悦。点点滴滴的欢乐快乐 (改：欢乐) ，装点我的人日常。（段评：本段用排比的方式开篇点题,直接点明了乐的三种来源,思路很清晰。不过有两处小问题:一是“欢乐快乐”语义重复,二是“人日常”的表述不够通顺,整体内容稍显单薄,可以把结尾的表述改得更贴合小学生的日常感受,让开篇更自然亲切。修改版：乐是成功的收获,乐是付出的成果,乐是助人为乐的喜悦。点点滴滴的小快乐,把我的日常生活装点得格外有意思。）

乐是一种成功的收获。暑假，我去外婆家陪外婆一起种西红柿，又是拔草、翻土、施肥、放种子……我和外婆幸苦 (改：辛苦) 了两天后，终于发芽了，可是要开学了，只能交给外婆打理。上周，去看望外婆，外婆把我带到菜园子，看见那一排排硕果累累红彤彤的西红柿正静静的 (改：静静地) 挂在枝头摇曳 (改：挂在枝头) 。我摘下一个放入口中，清甜汁水铺满口腔，让我体会到了经过劳动收获的果实是更加美味的。（段评：本段围绕“劳动收获的快乐”展开叙事,种西红柿的选材很贴近生活,读起来很真实。不过有两个可以优化的地方:一是可以补充一点你当时刚看到西红柿挂在枝头的小反应,比如凑过去闻闻味道之类的小细节,二是可以稍微加一句你看到自己当初种下的种子长出果实的小心情,让收获的快乐更真切,避免叙述太平铺直叙。修改版：乐是一种成功的收获。暑假我去外婆家,和她一起在菜园种西红柿,拔草、翻土、施肥、放种子,忙得满头大汗。我和外婆辛苦忙活了两天,西红柿苗终于冒出了嫩黄的小芽,可没过多久我就要开学了,只能把后续打理的事交给外婆。上周我再去看外婆,她牵着我走到菜园,我一眼就看见一排排红彤彤的西红柿圆滚滚的,安安静静挂在枝头上晃呀晃。我摘下一个擦了擦咬一口,清甜的汁水一下子铺满整个口腔,这才真切尝到,自己亲手劳动种出来的果实,味道要比水果店买的香得多。）

乐是一种付出的成果。最近将要考期中考试 (改：将要期中考试) 了，都在紧张 (改：同学们都在紧张) 的复习考点，有的在全神贯注的 (改：全神贯注地) 看书；有的在疯狂的 (改：疯狂地) 背诵古诗，有的在练习不掌握 (改：还没掌握) 的数学题。而我在前几天的复习 (改：经过前几天的复习) ，已经有点信心了。试卷发下来的时候我还轻声说：“加油！我相信我可以得到好成绩的。”几天后，成绩下来时 (改：成绩下来时,) 听到自己的成绩，前两个月的努力没白费。只要付出就有回报。（段评：本段写考前认真复习最后拿到好成绩的经历,很符合我们小学生的真实校园生活。现在的小问题是:开头写别的同学复习的内容和你自己的故事关联不大,可以简化一点,另外可以加一点点你拿到试卷看到分数时的小动作,比如攥着卷子愣了两秒、忍不住抿嘴笑之类的小细节,让“努力得到回报的快乐”更有画面感。修改版：乐是一种付出的成果。临近期中考试,班里大家都在紧锣密鼓地复习,我也跟着踏踏实实地背古诗、刷自己不熟练的数学题,没几天就攒了不少底气。发试卷的时候我悄悄在心里给自己打气:“加油,我肯定可以发挥出正常水平的。”等成绩公布出来,听到我的分数比预想的还要好,我攥着卷子偷偷笑,前两个月每天写完作业额外多刷的练习题,果然都没有白费,认真付出就一定会有甜甜的回报。）

乐是一种助人为乐的喜悦。比如在地铁上和公交车上给老年人让座，给老奶奶扶过马路 (改：扶老奶奶过马路) ，有人摔倒上前扶……助人为乐是中华传统美德，助人被夸将 (改：夸奖) 是喜悦的。（段评：本段点明了助人为乐的快乐,还提到了这是传统美德,立意很积极。现在的内容都是罗列事例,有点太笼统,可以选其中一件你自己真的做过的小事,比如某次在公交车上给奶奶让座后对方笑着跟你说谢谢的小场景,不用列好几个例子,写一件真实的小事,喜悦的感觉反而更动人。修改版：乐是一种助人为乐的喜悦。上周我坐公交回家,看见一位拄着拐杖的老奶奶颤巍巍地上车,我赶紧站起来把座位让给她,老奶奶坐下之后拉着我的手,笑着夸我是懂事的好孩子。暖融融的感觉一下子从手心传到心里,原来帮助别人之后得到的那份认可,是这么让人开心的事。）

在我心里，乐藏在成功的收获里，乐藏在付出的成果里，乐藏在助人为乐的喜悦里，让我明白快乐藏在生活里，无处不在。（段评：本段是全文的结尾,和开头的排比形成了呼应,能看出来你想把“快乐在生活里无处不在”的主题讲清楚。现在的表述有点太笼统,可以不用空泛地喊口号,结合你前面写的三件小事收尾,比如提一句咬西红柿的甜、拿到试卷的笑、老奶奶的夸奖,把抽象的快乐落到你自己的真实体验里,收尾会更自然动人。修改版：原来在我心里,乐就藏在自己种出的西红柿的清甜里,藏在努力很久拿到好成绩的笑意里,藏在帮助别人之后手心那点暖融融的温度里。不用特意去找,这些小小的快乐就散在日常的每一件小事里,陪着我一天天长大。）